Peringkat PISA Indonesia Naik?

<p>Peringkat PISA Indonesia Naik?</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBT0YT6chln6Dd3Pn-H14-MdM9FlXFyiBzfG9ZoiNHc7XibhFW1bi30DgpBykZOUq_qy2PvB4YDxZT31yAZK1MDF2QeRjigaiGTsxYiothnYfrGyFmRW3-wafYhscJuE3veFQVwwuAgFc9yo8A7Li4OaFV0puYqeVuvOssKpxuUxfijL4uLTtR0ax4rqVu/s4160/IMG_20170718_065233.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3120" data-original-width="4160" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBT0YT6chln6Dd3Pn-H14-MdM9FlXFyiBzfG9ZoiNHc7XibhFW1bi30DgpBykZOUq_qy2PvB4YDxZT31yAZK1MDF2QeRjigaiGTsxYiothnYfrGyFmRW3-wafYhscJuE3veFQVwwuAgFc9yo8A7Li4OaFV0puYqeVuvOssKpxuUxfijL4uLTtR0ax4rqVu/s320/IMG_20170718_065233.jpg" width="320" /></a></div><p>Siaran Pers Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor: 697/sipers/A6/XII/2023</p><p>Peringkat Indonesia pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018</p><p style="text-align: justify;">Jakarta, 5 Desember 2023 , Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) merilis hasil studi PISA 2022, pada Selasa (5/12). Hasil PISA 2022 menunjukkan peringkat hasil belajar literasi Indonesia naik 5 sampai 6 posisi dibanding PISA 2018. Peningkatan ini merupakan capaian paling tinggi secara peringkat (persentil) sepanjang sejarah Indonesia mengikuti PISA. </p><p style="text-align: justify;">Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek), Nadiem Anwar Makarim, menyampaikan bahwa peningkatan peringkat ini menunjukkan ketangguhan sistem pendidikan Indonesia dalam mengatasi hilangnya pembelajaran (learning loss) akibat pandemi. </p><p>“Untuk literasi membaca, peringkat Indonesia di PISA 2022 naik 5 posisi dibanding sebelumnya. Untuk literasi matematika, peringkat Indonesia di PISA 2022 juga naik 5 posisi, sedangkan untuk literasi sains naik 6 posisi,” jelasnya di Jakarta, Selasa (5/12). </p><p style="text-align: justify;">Peningkatan posisi Indonesia pada PISA 2022 mengindikasikan resiliensi yang baik dalam menghadapi pandemi Covid-19. Skor literasi membaca internasional di PISA 2022 rata-rata turun 18 poin, sedangkan skor Indonesia mengalami penurunan sebesar 12 poin, yang merupakan penurunan dengan kategori rendah dibandingkan negara-negara lain. </p><p style="text-align: justify;">Direktur untuk Pendidikan dan Keterampilan, Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (Organisation for Economic Cooperation and Development, OECD), Andreas Schleicher memuji ketangguhan sistem pendidikan Indonesia, terutama di saat pandemi Covid-19. Beberapa tahun terakhir ini menurutnya merupakan masa yang sangat sulit. Namun, peserta didik Indonesia secara umum berhasil mempertahankan kualitas hasil pembelajaran dalam nilai PISA mereka.</p><p style="text-align: justify;">“Kami sampaikan selamat kepada Indonesia yang telah berhasil menjaga kualitas hasil pembelajaran. Hasil PISA ini juga menunjukkan bahwa para guru di Indonesia memberi dukungan yang baik para murid selama pandemi,” ucapnya bangga. </p><p><span style="text-align: justify;">Indonesia mengikuti PISA sejak pertama kali diselenggarakan pada tahun 2000. Keikutsertaan dalam PISA memungkinkan Indonesia memantau kualitas pendidikannya dari waktu ke waktu dan membandingkannya dengan negara lain.</span></p><p style="text-align: justify;">PISA diselenggarakan setiap tiga tahun oleh OECD untuk mengukur literasi membaca, matematika, dan sains pada murid berusia 15 tahun. Pada 2022, PISA diikuti oleh 81 negara, yang terdiri dari 37 negara OECD dan 44 negara mitra. Selain menggunakan PISA, sejak 2021 Indonesia telah melaksanakan Asesmen Nasional (AN) untuk memetakan kualitas pendidikan di setiap sekolah dan daerah secara lebih komprehensif.</p><p>Mengapa Peringkat PISA Indonesia Naik?</p><p style="text-align: justify;">Mendikbudristek dalam paparannya mengutarakan bahwa relatif kecilnya learning loss mencerminkan ketangguhan para guru yang didukung berbagai program penanganan pandemi dari Kemendikbudristek. Alasan pertama berkaitan dengan akses daring. “Bantuan kuota internet diberikan pada lebih dari 25 juta murid dan 1,7 juta guru agar dapat mengakses materi dan melaksanakan pembelajaran secara daring,” tutur Nadiem. </p><p style="text-align: justify;">Faktor lain yang mendorong naiknya peringkat Indonesia pada PISA 2022 adalah pelatihan guru yang disediakan oleh Kemendikbudristek melalui Platform Merdeka Mengajar disertai adanya materi pembelajaran secara daring dan hibrida (hybrid). </p><p style="text-align: justify;">“Berbagai materi pembelajaran dibuat untuk membantu guru melaksanakan pembelajaran di masa pandemi. Ini mencakup materi “Belajar dari Rumah” di TVRI, modul asesmen diagnostik untuk mengukur literasi dan numerasi, modul pembelajaran literasi dan numerasi,” jelasnya. </p><p style="text-align: justify;">Terobosan yang tak kalah penting adalah pemberlakuan Kurikulum Darurat yang menyederhanakan materi kurikulum agar guru dapat fokus pada pembelajaran yang lebih mendalam, terutama untuk penguatan literasi dan numerasi peserta didik.</p><p style="text-align: justify;">“Penyederhanaan materi kurikulum efektif memitigasi learning loss. Sekolah yang menggunakan Kurikulum Darurat mengalami 1 bulan learning loss, dibanding 5 bulan di sekolah yang menerapkan Kurikulum 2013 secara penuh,“ imbuh Nadiem. Penyederhanaan materi ini menjadi salah satu prinsip utama dalam merancang Kurikulum Merdeka. </p><p>Dengan prinsip ini, Kurikulum Merdeka mengurangi materi wajib di berbagai mata pelajaran agar guru punya waktu lebih untuk menggunakan pembelajaran yang mendalam, interaktif, dan berbasis projek.</p><p style="text-align: justify;">Kurikulum Merdeka menurut Nadiem, mendukung guru melakukan asesmen diagnostik dan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan tiap murid. Buku-buku teks Kurikulum Merdeka juga memuat lebih banyak aktivitas yang dirancang mengasah daya nalar. “Dengan demikian, pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka tidak lagi berorientasi pada penyampaian materi, tapi mengasah kompetensi dan karakter murid,” tegasnya. </p><p style="text-align: justify;">Andreas Schleicher dari OECD juga menyampaikan optimismenya pada gerakan Merdeka Belajar. “Gerakan Merdeka Belajar yang diinisiasi oleh Kemendikbudristek telah menempatkan Indonesia pada arah yang tepat menuju perbaikan kualitas pendidikan.”  </p><p style="text-align: justify;">Peneliti Program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI), Rasita Purba, menyampaikan berdasarkan hasil studi INOVASI guru yang menerapkan asesmen diagnostik secara berkala serta menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik pemulihan hasil belajarnya tiga bulan lebih cepat. </p><p style="text-align: justify;">“Lebih lanjut, kurikulum yang menekankan pada kompetensi esensial dan memberikan otonomi pada guru untuk menyesuaikan kurikulum dan pembelajarannya, hasil pemulihan pembelajarannya dua kali lebih cepat,” pungkas Rasita.</p><p>Biro Kerja Sama dan Hubungan Masyarakat  Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV43PBZAF2J9LqGydnw9tqYsoAx_REhuV4Q93Bu-oxTD_-KZug3QMdx-ee_9X9qhUXGB9-R5EA0PalLbW5osG5AHpzg4QfkYCgdoi2avGH6Qz_2xH9m-jV6SRokDq4Qq9acEumfjSnkRWgnLOoEJ47KBG_oR3SDa_l4OwDnfl5otu0SovVSMbhgsVX2AJ5/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV43PBZAF2J9LqGydnw9tqYsoAx_REhuV4Q93Bu-oxTD_-KZug3QMdx-ee_9X9qhUXGB9-R5EA0PalLbW5osG5AHpzg4QfkYCgdoi2avGH6Qz_2xH9m-jV6SRokDq4Qq9acEumfjSnkRWgnLOoEJ47KBG_oR3SDa_l4OwDnfl5otu0SovVSMbhgsVX2AJ5/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><p><br /></p>

Peringkat PISA Indonesia Naik? Siaran Pers Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset…

Rakorda BAN S/M 2 Jawa Barat dan Ekspose 2023

<p> Rakorda BAN S/M 2 Jawa Barat dan Ekspose 2023.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJff3J6gwpdLNBOHgdQKSST6OF5WwxO7ZiY56A845SRGr3eNa_L1Dbd0-mHRsvbTgYfLGAwCYWS2KuoPoIONbDzLIYtZb51V7pIVKXtmrrhCmI5hEMtmy_PzirzO_xTUkYkWGde6lbKOyQVVR_0Esl8UkmhugP2gMVylTzsQMSRQVzhoWaoJtjfhTCE2bd/s1599/WhatsApp%20Image%202023-11-29%20at%2005.53.49.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1332" data-original-width="1599" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJff3J6gwpdLNBOHgdQKSST6OF5WwxO7ZiY56A845SRGr3eNa_L1Dbd0-mHRsvbTgYfLGAwCYWS2KuoPoIONbDzLIYtZb51V7pIVKXtmrrhCmI5hEMtmy_PzirzO_xTUkYkWGde6lbKOyQVVR_0Esl8UkmhugP2gMVylTzsQMSRQVzhoWaoJtjfhTCE2bd/s320/WhatsApp%20Image%202023-11-29%20at%2005.53.49.jpeg" width="320" /></a></div><br /><p><span style="text-align: justify;">Hasil capaian proses Akreditasi yang menunjukkan tingkat mutu yang dimiliki oleh Sekolah  atau  Madrasah  harus disebarluaskan kepada publik sebagai acuan peningkatan mutu pendidikan selanjutnya. Sekolah / Madrasah  yang telah meraih kinerja atau mutu terbaik harus dapat menunjukkan prestasi dan berbagi dengan Sekolah / Madrasah lainnya yang masih memiliki hal-hal yang harus lebih ditingkatkan kinerja dan mutunya. </span></p><p style="text-align: justify;">BAN-S/M memfasilitasi Sekolah / Madrasah terbaik dan terpilih untuk melakukan ekspose kinerja raihannya bersamaan dengan Pelaksanaan Rakorda 2 Tahun 2023 yang dipergunakan  sebagai momen evaluasi program dan Kegiatan Akreditasi S/M yang telah dilaksanakan selama tahun 2023.</p><p style="text-align: justify;">Kegiatan ekspose harus dijadikan sebagai wujud nyata dan sinergisitas BAN-S/M Prov Jabar, Pemda Kab/Kota (Disdik, Kemenag, dan KCD), serta Sekolah / Madrasah dalam bentuk kerja sama yang dilandasi oleh peran dan kontribusi masing-masing pihak secara maksimal sebagai mitra dalam upaya peningkatan mutu Pendidikan di provinsi Jawa Barat.</p><p style="text-align: justify;">Kegitan yang dilaksanakan mulai tanggal 28 sampai 30 Oktober di hotel Harris Festival Citylink Bandung. Diawali di hari pertama kegiatan pembukaan  oleh Bapak Totoh Santosa selaku ketua BAN S/M Jabar dan  paparan dari Kepala kemenag Kabupaten Bandung juga dilanjutkan dengan refleksi dan  evaluasi kegiatan akreitasi S/M 2023 dari tim BAN S/M Jabar. </p><p style="text-align: justify;">Kegiatan hari kedua adalah acara pameran pendidikan dari sekolah yang memperoleh nilai akreditasi yang terbaik dari tingkatan SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK/MA/MAK dari perwakilan 27 kota dan kabupaten di Jawa Barat. Selanjunya juga ada acara seminar dan paparan praktik baik/ekpose dari sekolah/madrasah yang terpilih yang mewakili tingkatan S/M. Selain acara di atas terdapat stan/bazar dari 54 sekolah, pentas seni : paduan suara, tarian daerah, hadroh, angklung,  juga pentas olahraga beladiri silat.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/wX87A4bz-U0" width="344" youtube-src-id="wX87A4bz-U0"></iframe></div><p style="text-align: justify;">Sumber : dokpri</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6heo8hqbLema9XN_lcglGBvrcWCwRCLSbJ5cQum3tQJXjiJYitnsr02XnjLP3IsrnHll-9_CCMY-Dcjp9tA2kxW3hGU-QajUvwd33NSi7JWbkxJa3Cc_5eC40O6Mk8dYWI8yCY1DMQihm5-ITMznxnH9yEbzXVKUzxv4NHohOscDU_IygPRAjJ9CDjTYe/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6heo8hqbLema9XN_lcglGBvrcWCwRCLSbJ5cQum3tQJXjiJYitnsr02XnjLP3IsrnHll-9_CCMY-Dcjp9tA2kxW3hGU-QajUvwd33NSi7JWbkxJa3Cc_5eC40O6Mk8dYWI8yCY1DMQihm5-ITMznxnH9yEbzXVKUzxv4NHohOscDU_IygPRAjJ9CDjTYe/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p>

Rakorda BAN S/M 2 Jawa Barat dan Ekspose 2023. Hasil capaian proses Akreditasi yang…

Pentingnya Advokasi Pendidikan

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Fn_KA-4CwzTrOPhaRgaE3iA0yXfUiSpfmreaTldOZu3KwlIefU1OvqFLVQ6h9xlxi2uqoRHcachzgyAn-Bjh4oPByV4eGNB4JZyPz5z72le5HvsBvXDbIfzK0bA4r4rSv2J0gnrX2AXTumN9S1yDvOckcvGRdJgMhOZry9gaefjNUWyo_hKWX1tiHkym/s4000/IMG_20200722_154019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Fn_KA-4CwzTrOPhaRgaE3iA0yXfUiSpfmreaTldOZu3KwlIefU1OvqFLVQ6h9xlxi2uqoRHcachzgyAn-Bjh4oPByV4eGNB4JZyPz5z72le5HvsBvXDbIfzK0bA4r4rSv2J0gnrX2AXTumN9S1yDvOckcvGRdJgMhOZry9gaefjNUWyo_hKWX1tiHkym/s320/IMG_20200722_154019.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">Pendidikan adalah landasan di mana kehidupan seorang anak dibangun. Kesempatan belajar dan sumber daya yang dimiliki pelajar  membuka jalan menuju masa depan yang sukses. Pendidikan yang berkualitas dapat menghasilkan kesempatan kerja yang lebih baik, gaji yang lebih tinggi, dan kehidupan yang sejahtera. Menurut Pusat Statistik Pendidikan Nasional (NCES), di Amerika profesional yang memiliki gelar sarjana menghasilkan sekitar $20,000 lebih banyak dibandingkan mereka yang menyelesaikan sekolah menengah atas tanpa pendidikan perguruan tinggi. </p><p style="text-align: justify;">Sayangnya, tidak semua anak mempunyai kedudukan yang sama dalam hal pendidikan. Beberapa anak mengalami ketidakmampuan belajar, bersekolah di daerah pinggiran yang sekolahnya  kekurangan dana, atau mengalami kesenjangan pendidikan yang menempatkan mereka pada posisi yang lebih dirugikan dibandingkan teman-temannya. Advokasi pendidikan bertujuan untuk mengatasi permasalahan ini dan permasalahan lainnya sehingga semua anak mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar dan menjadi sukses.  </p><p style="text-align: justify;">Advokasi pendidikan adalah upaya atau kegiatan yang bertujuan untuk memperjuangkan perubahan, perbaikan, atau peningkatan dalam sistem pendidikan. Tujuan utama dari advokasi pendidikan adalah untuk memastikan bahwa setiap individu memiliki akses yang adil dan setara terhadap pendidikan berkualitas, serta untuk memperbaiki aspek-aspek tertentu dalam sistem pendidikan yang mungkin memiliki kekurangan atau ketidakadilan.</p><p>Advokasi pendidikan melibatkan berbagai aktivitas, termasuk:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">Pengumpulan dan penyebaran informasi: Mengumpulkan data, fakta, dan informasi tentang isu-isu pendidikan, serta berbagi informasi ini dengan masyarakat, pemangku kepentingan, dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan pemahaman tentang masalah-masalah tersebut.</li><li style="text-align: justify;">Pemangku kepentingan (stakeholder) terlibat: Melibatkan berbagai pihak yang terkait dengan pendidikan, termasuk siswa, orang tua, guru, sekolah, organisasi masyarakat, dan pemerintah dalam proses pengambilan keputusan pendidikan.</li><li style="text-align: justify;">Mengajukan tuntutan (advocacy): Mendorong perubahan positif dalam sistem pendidikan dengan meminta pemerintah atau lembaga-lembaga terkait untuk mengambil tindakan yang sesuai.</li><li style="text-align: justify;">Memobilisasi dukungan: Menggalang dukungan masyarakat untuk isu-isu pendidikan tertentu melalui kampanye, petisi, pertemuan, dan demonstrasi.</li><li style="text-align: justify;">Pemberdayaan (empowerment) masyarakat: Mendorong individu dan komunitas untuk berpartisipasi aktif dalam proses pendidikan, memberikan suara mereka, dan mempengaruhi kebijakan pendidikan.</li></ul><p></p><p style="text-align: justify;">Advokasi pendidikan seringkali terfokus pada isu-isu seperti akses pendidikan bagi semua, kualitas pendidikan, keadilan pendidikan, perubahan kurikulum, pengeluaran pendidikan, dan hak-hak pendidikan. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa pendidikan menjadi lebih inklusif, berkualitas, dan relevan bagi semua individu, terlepas dari latar belakang sosial, ekonomi, atau etnis mereka.</p><p>Sumber : https://soeonline.american.edu/</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Lh76qrRObrPW7m8smR7iYa8ijyBXiQjEIg2Y0WzO7FY0-cc22GJM4b6pHHitxjyrJIKjDiH-G3whPqjmh2hg5uupA_52MXy1R6DTjUp0NkSnZllLL-4ALtS1ucRiElQZhJdHuyTIKE8zpOAHqn0i62ctb_Ycp4uTW6PK61LRTH0ABAJSc43bdnxx8nhy/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Lh76qrRObrPW7m8smR7iYa8ijyBXiQjEIg2Y0WzO7FY0-cc22GJM4b6pHHitxjyrJIKjDiH-G3whPqjmh2hg5uupA_52MXy1R6DTjUp0NkSnZllLL-4ALtS1ucRiElQZhJdHuyTIKE8zpOAHqn0i62ctb_Ycp4uTW6PK61LRTH0ABAJSc43bdnxx8nhy/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>

Pendidikan adalah landasan di mana kehidupan seorang anak dibangun. Kesempatan belaj…

Sekolah Tidak Boleh Menahan Ijazah Siswanya

<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikzAQC8o85zC1KHuqfZOWFsvrr-b7oERNq6YMVNXBlaBiQ_zLz4yL8Qq7U-PAVXjxrOLnZunGn-y4kTKXdjzPZ44UFYv-cfsmqA-r1CSA9R7B9iBxbHvVL1uBPYTCO4ltbbfTxtNLhhJzxrevmOAguwR-Up9ssTHw-X1_DCJmTLGepULWlkIMUP3rBZ_SK/s1295/penyerahan%20ijazah.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="770" data-original-width="1295" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikzAQC8o85zC1KHuqfZOWFsvrr-b7oERNq6YMVNXBlaBiQ_zLz4yL8Qq7U-PAVXjxrOLnZunGn-y4kTKXdjzPZ44UFYv-cfsmqA-r1CSA9R7B9iBxbHvVL1uBPYTCO4ltbbfTxtNLhhJzxrevmOAguwR-Up9ssTHw-X1_DCJmTLGepULWlkIMUP3rBZ_SK/s320/penyerahan%20ijazah.jpeg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Ketika peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan formal atau lulus dari program pendidikan nonformal atau pendidikan kesetaraan, maka peserta didik berhak menerima ijazah sebagai pengakuan atas prestasi belajar dan kelulusan dari suatu jenjang pendidikan formal atau pendidikan nonformal.  Berdasarkan Pasal 2 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 tahun 2017 tentang Ijazah dan Sertifkasi Hasil Ujian Nasioal, pada Pasal 2 dikatakan penerbitan ijazah bertujuan untuk memberikan pengakuan atas perolehan prestasi belajar dan penyelesaian suatu jenjang Pendidikan kepada peserta didik setelah lulus dari satuan Pendidikan.</div><p></p><p style="text-align: justify;">Terkait dengan penahanan ijazah oleh satuan Pendidikan, pada Pasal 7 ayat (8) Peraturan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2020 tentang Spesifikasi Teknis, Bentuk, dan Tata Cara Pengisian Blanko Ijazah Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Pada Pasal 7 ayat (8) dikatakan “satuan Pendidikan dan dinas Pendidikan tidak diperkenankan untuk menahan atau tidak memberikan ijazah kepada pemilik ijazah yang sah dengan alasan apapun”.</p><p style="text-align: justify;">Kepala  Cabang Pendidikan Wilyah V , Bapak Lima Faudiamar menegaskan pihak sekolah tidak diperbolehkan menahan ijazah siswa apapun alasannya. Sebab, seluruh sekolah negeri hususnya  di lingkup kerja KCD Wilayah V sudah  mendapatkan bantuan operasional yang cukup memadai. Selanjutnya beliau memberikan pengarahan kepada  seluruh Pengawas SMA, SMK dan SLB , agar mengingatkan kembali Kepala Sekolah Negeri Binaannya untuk : </p><p style="text-align: justify;"></p><ol><li>Mengirimkan surat undangan kepada orang tua/siswa ybs untuk datang ke sekolah mengambil ijazah. </li><li>Menugaskan guru atau staf TU untuk mengantarkan ijazah ke rumah rumah siswa. </li><li style="text-align: justify;">Proses penyerahan ijazah harus didokumentasikan dengan berita acara dan foto penyerahannya.</li></ol><div style="text-align: justify;">Penyerahan ijazah sudah dilaksanakan di beberapa sekolah binaan  , diantaranya yaitu SMAN 1 Parakansalak, pada hari Selasa , 19 September 2023 . Kegiatan yang bertepatan dengan pembukaan Panen Karya P5 Kurikulum Merdeka kelas sepuluh, yang di buka langsung oleh Wakil Bupati Sukabumi, Bapak Iyos Somantri. </div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Penyerahan  ijazah dilakukan  Kepala Sekolah SMAN 1 Parakansalak Bapak Didin Jamaludin ,M.Pd.,  kepada perwakilan siswa dan orangtua siswa tahun 2018-2023. Penyerahan ijazah disaksikan oleh Bapak Wabup, Ketua Darmawanita Persatuan KCD V , Ibu Yussy Lima, Pengawas Pembina, Ketua Komite Sekolah serta Dewan Guru.</div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ILtHHUOseIE" width="320" youtube-src-id="ILtHHUOseIE"></iframe></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Terima kasih Foto dan video dari Pak Didin</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUy4awsgDcxYaUzsE9g0ekLNLNAJsysc0IqYHPTFipuX90x6ex-wwSy0AYSN4XUhlSXJ-PMKjLsPEMmbnHi1LHNEmfkmYudCUQYAoMDlnauL2uVEjeKMf59BznppbY3dNwcs1sUkYwgpa776nBz8qNq7se-y5NhGPHvFe-yiXDf7fNto9ajv80VVqpS_fN/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUy4awsgDcxYaUzsE9g0ekLNLNAJsysc0IqYHPTFipuX90x6ex-wwSy0AYSN4XUhlSXJ-PMKjLsPEMmbnHi1LHNEmfkmYudCUQYAoMDlnauL2uVEjeKMf59BznppbY3dNwcs1sUkYwgpa776nBz8qNq7se-y5NhGPHvFe-yiXDf7fNto9ajv80VVqpS_fN/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><p><br /></p>

Ketika peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan formal atau lulus dari …

Ada Neo Feodalisme di Dunia Pendidikan ?

<p><span style="text-align: justify;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiinfLGL1Q2kkb-60QTq8ii--EOzhJrNiA927dlPWSz2XMWqC1vzNKi5ZZB38LN-rmyf1rxtkYd16GvHJRs7hx8AoeaNncvir0lctaAZtlIAJTtSTHiSJfoA_sIoomUyszOpF396EPv2G56Wzkyg7_EiX3z28-q6JtRLUnHSzFL03ue1tZQoCyqINPMCTXA/s1152/IMG-20200819-WA0021.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="864" data-original-width="1152" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiinfLGL1Q2kkb-60QTq8ii--EOzhJrNiA927dlPWSz2XMWqC1vzNKi5ZZB38LN-rmyf1rxtkYd16GvHJRs7hx8AoeaNncvir0lctaAZtlIAJTtSTHiSJfoA_sIoomUyszOpF396EPv2G56Wzkyg7_EiX3z28-q6JtRLUnHSzFL03ue1tZQoCyqINPMCTXA/s320/IMG-20200819-WA0021.jpg" width="320" /></a></div><b style="text-align: justify;"><ul><li><b style="text-align: justify;">Maaf, tulisan ini tidak untuk menyinggung siapapun.</b></li></ul></b><p></p><p><span style="text-align: justify;">Saya sering menemukan  contoh  komentar  di grup media sosial (medsos), terutama WA, seperti  : "</span><span style="text-align: justify;">Terima kasih infonya Pak Doktor</span><span style="text-align: justify;">". Padahal yang punya gelar sepertinya merasa risih disebut doktor oleh temannya itu, bahkan dia berkomentar balik , "</span><span style="text-align: justify;">Jangan pangil doktor, panggil Budi saja</span><span style="text-align: justify;">".  Tetapi ada juga yang menuliskan gelar doktor (walaupun belum lulus S3) di depan nama medsosnya , berharap agar temannya selalu menyebutkan kata doktor di depan namanya. " Hitung-hitung do'a ," katanya.</span></p><p style="text-align: justify;">Cerita unik kawan saya, Pak Wan, beliu memasang papan  nama di depan rumahnya lengkap dengan gelar doktor. Tetiba suatu hari ada ibu yang membawa anaknya  dan ingin berobat ke beliau , kejadian ini tidak hanya sekali, sampai istrinya marah-marah dengan kejadian itu. Akhirnya beliau sadar dan membuang papan nama tersebut. </p><p style="text-align: justify;">Bahkan ada cerita  kawan  yang agak sedikit sadis (menyedihkan) , ada tetangganya, seorang   yang sudah lulus S3,  dia  selalu tak mau datang ke acara disekitar rumahnya, dikarenakan yang mengundang tidak menuliskan gelarnya itu. Cerita paling menyedihkannya dia tak mau menengokan kepalanya ke sipenanya  kalau tidak menyebutkan gelar doktornya.</p><p style="text-align: justify;">"Apasih sulitnya mengucapkan kata doktor di depan nama saya?</p><p style="text-align: justify;">"Tahu nggak, saya sudah habis uang yang setara mobil mewah untuk meraih gelar doktor, Anda cuma menyebutkan gelar doktor saja, gitu aja repot".</p><p style="text-align: justify;">Saking pentingnya gelar akademik itu, tidak sedikit orang yang selalu mencantumkan gelar akademik di berbagai kesempatan. Padahal setahu saya, gelar akademik itu dituliskan dalam kondisi tertentu saja. Misalnya di forum-forum ilmiah, di kegiatan akademisi, atau di kegiatan lain yang berkaitan dengan gelar yang disandangnya. Sebagai contoh, kamu mencantumkan gelar Master Hukum ketika didaulat jadi narasumber seminar hukum. Itu baru pas. Lain cerita kalau kamu mencantumkan gelar yang sama di isian formulir tes <i>swab</i> <i>PCR</i>.</p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li><span style="text-align: left;"><b>Ada neo feodalisme berwujud gelar akademik di dunia pendidikan?</b></span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;">Jika kita tilik dalam sistem sekolah, gelar akademik itu tidak lain semacam penjelasan bahwa sang penyandang gelar akademik telah tuntas menamatkan sekolahnya. Sebuah contoh gelar akademik adalah doctorandus (drs) yang menjelaskan bahwa sang penyandang gelar adalah kandidat doktor. </p><p style="text-align: justify;">Bagi sebagian orang, punya gelar akademik adalah sesuatu yang bisa dibanggakan. Apalagi kalau gelarnya itu panjang berderet-deret. Semakin panjang gelarnya, semakin tinggi rasa bangga dan percaya dirinya. Maklum, enggak semua orang bisa menempuh pendidikan tinggi, yang paling penting, sekolah itu mahal. Makanya, gelar akademik itu bisa jadi alat buat menaikkan status sosial seseorang di masyarakat. Bila telah menyandang gelar akademik seabrek atau strata yang lebih tinggi maka  seolah-olah orang yang gelarnya lebih sedikit  atau  rendah darinya tidak sepadan lagi.</p><p style="text-align: justify;">Kalau kita membaca bukunya Paulo Freire berjudul “Pendidikan yang Membebaskan”. Menyiratkan supaya sikap feodalismenya berangsur-angsur terkikis.  Ambil contoh, Amartya Sen, Joseph E. Stiglizt, Elinor Ostrom, dan Paul Krugman, semuanya pemenang Nobel Ekonomi. Mereka menulis buku nyaris tanpa mencantumkan gelar akademiknya.  </p><p style="text-align: justify;">Feodalisme di negeri ini sejatinya belum berakhir, masih tersisa di pelbagai tingkatan masyarakat yang akan menjadi onak duri dalam bermasyarakat. Pendidikan  kita tak bakal bergerak maju jika feodalisme-hegemonik masih mengkultur dan bercokol. Ini sama artinya kita hidup dalam dunia kolonialisme berlabel pendidikan ! </p><p style="text-align: justify;">Sumber : https://s.id/1TNFC</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY3dpuuFX-z5ZlmHzPECXP88YlXvDc9TMYUqNcI5hJx1c8IE84XnERW8tdme_iKwoacrjsob9sKo-OMNSezhgjG-SigGyR1Ns3I3KRHzMR5IxZW8tXLGrGTwDgVPqrSrmpY7Zp02pAGgzl72l98_M99Jeoi1QaEhRA9dxfekECQ0QVY134UUwYDx8f7yYb/s181/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY3dpuuFX-z5ZlmHzPECXP88YlXvDc9TMYUqNcI5hJx1c8IE84XnERW8tdme_iKwoacrjsob9sKo-OMNSezhgjG-SigGyR1Ns3I3KRHzMR5IxZW8tXLGrGTwDgVPqrSrmpY7Zp02pAGgzl72l98_M99Jeoi1QaEhRA9dxfekECQ0QVY134UUwYDx8f7yYb/s1600/image.png" width="181" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p>

Maaf, tulisan ini tidak untuk menyinggung siapapun. Saya sering menemukan  contoh  k…

Kekerasan Seksual di Satuan Pendidikan

<p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyaY3WP3JP9g--EmyIWCaNNSUp0jddRkAQ65z_tXcb0FefI8GStxlrKOqiYdBWKt7s8K8Q3Egh6gGU8D1t9cTABWCeziIDlpjzjUribM8ILyNlgLc6oUlE84tX8ViXPRu-YViUSfYFn8dLLPoB9TGCEE0zKwG3Tk5swRlDI8KcRWnbbaEQC52x8G884eSC/s2048/4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyaY3WP3JP9g--EmyIWCaNNSUp0jddRkAQ65z_tXcb0FefI8GStxlrKOqiYdBWKt7s8K8Q3Egh6gGU8D1t9cTABWCeziIDlpjzjUribM8ILyNlgLc6oUlE84tX8ViXPRu-YViUSfYFn8dLLPoB9TGCEE0zKwG3Tk5swRlDI8KcRWnbbaEQC52x8G884eSC/s320/4.jpg" width="320" /></span></a></div><span><p class="MsoNormal"><span style="text-align: justify;">Peraturan Mendikbudristek RI Nomor 46 Tahun 2023 Tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Kekerasan seksual adalah merupakan setiap perbuatan merendahkan, menghina, melecehkan, dan/atau menyerang tubuh, dan/atau fungsi reproduksi seseorang, karena ketimpangan relasi kuasa dan/atau gender, yang berakibat atau dapat berakibat, penderitaan psikis dan/atau fisik termasuk yang mengganggu kesehatan reproduksi seseorang dan hilang kesempatan melaksanakan pendidikan dan/atau pekerjaan dengan aman dan optimal.</p><p class="MsoNormal">Kekerasan seksual sebagaimana dimaksud pada ayat (1), pada Pasal 10 ayat 2 berupa: </p></span><p><span style="font-family: inherit;">a. penyampaian ujaran yang mendiskriminasi atau melecehkan tampilan fisik, kondisi tubuh, dan/atau identitas gender Korban; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">b. perbuatan memperlihatkan alat kelamin dengan sengaja; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">c. penyampaian ucapan yang memuat rayuan, lelucon, dan/atau siulan yang bernuansa seksual pada Korban; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">d. perbuatan menatap Korban dengan nuansa seksual dan/atau membuat Korban merasa tidak nyaman; e. pengiriman pesan, lelucon, gambar, foto, audio, dan/atau video bernuansa seksual kepada Korban; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">f. perbuatan mengambil, merekam, dan/atau mengedarkan foto dan/atau rekaman audio dan/atau visual Korban yang bernuansa seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">g. perbuatan mengunggah foto tubuh dan/atau informasi pribadi Korban yang bernuansa seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">h. penyebaran informasi terkait tubuh dan/atau pribadi Korban yang bernuansa seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">i. perbuatan mengintip atau dengan sengaja melihat Korban yang sedang melakukan kegiatan secara pribadi dan/atau pada ruang yang bersifat pribadi; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">j. perbuatan membujuk, menjanjikan, atau menawarkan sesuatu Korban untuk melakukan transaksi atau kegiatan seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">k. pemberian hukuman atau sanksi yang bernuansa seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">l. perbuatan menyentuh, mengusap, meraba, memegang, memeluk, mencium, dan/atau menggosokkan bagian tubuhnya pada tubuh Korban; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">m. perbuatan membuka pakaian Korban; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">n. pemaksaan terhadap Korban untuk melakukan transaksi atau kegiatan seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">o. praktik budaya komunitas Peserta Didik, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan yang bernuansa Kekerasan Seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">p. percobaan perkosaan walaupun penetrasi tidak terjadi; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">q. perkosaan termasuk penetrasi dengan benda atau bagian tubuh selain alat kelamin; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">r. pemaksaan atau perbuatan memperdayai Korban untuk melakukan aborsi; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">s. pemaksaan atau perbuatan memperdayai Korban untuk hamil; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">t. pembiaran terjadinya Kekerasan seksual dengan sengaja; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">u. pemaksaan sterilisasi;</span></p><p><span style="font-family: inherit;">v. penyiksaan seksual;</span></p><p><span style="font-family: inherit;">w. eksploitasi seksual;</span></p><p><span style="font-family: inherit;">x. perbudakan seksual; </span></p><p><span style="font-family: inherit;">y. tindak pidana perdagangan orang yang ditujukan untuk eksploitasi seksual; dan/atau </span></p><p><span style="font-family: inherit;">z. perbuatan lain yang dinyatakan sebagai Kekerasan seksual dalam ketentuan peraturan perundangundangan.</span></p><p><span style="font-family: inherit;">Download Permen :<a href="https://drive.google.com/file/d/1OuD2Xigjtna6XwGeKdJbU3uqewXJkCMw/view?pli=1" target="_blank"> Download</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOPa_JmHMwUzuEKc-leZtsRUQGZj0y5bZjqHqaCYQuLLiS6MO58c4Slf6zZ27n86F4_44sIpeBAKqahlp4d-qXN9C5ofRLoDcZ6mxBCfNSKXBZCLyg4bx3r2lzCU9G8IhkDJYXJjeFkw4V2geLDdNTlnIBuISldGRc2a2L5r854JJS-eCZv-S0xpEMDbHT/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOPa_JmHMwUzuEKc-leZtsRUQGZj0y5bZjqHqaCYQuLLiS6MO58c4Slf6zZ27n86F4_44sIpeBAKqahlp4d-qXN9C5ofRLoDcZ6mxBCfNSKXBZCLyg4bx3r2lzCU9G8IhkDJYXJjeFkw4V2geLDdNTlnIBuISldGRc2a2L5r854JJS-eCZv-S0xpEMDbHT/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></span></a></div>

Peraturan Mendikbudristek RI Nomor 46 Tahun 2023 Tentang Pencegahan dan Penanganan K…

Peran Baru Pengawas Sekolah

<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjKd-mIQHoJyWkyeJikuwP8O6ZDwOFgvbht07qB7m_b5yCAByBFwQ47ge1XlelxQNi_DSyURk1qT54NOmBfg00-D7QRe5ufJwMYTjhvPyWiZFGt1QMoTeCPrYCZZ8YBpie8eeSA4F1T7ZBHa07uUjkbGkPBqBKhYPuaRb8C8AQdLbDEsZaqgyC5Z9oDLaj6" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="642" data-original-width="1390" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjKd-mIQHoJyWkyeJikuwP8O6ZDwOFgvbht07qB7m_b5yCAByBFwQ47ge1XlelxQNi_DSyURk1qT54NOmBfg00-D7QRe5ufJwMYTjhvPyWiZFGt1QMoTeCPrYCZZ8YBpie8eeSA4F1T7ZBHa07uUjkbGkPBqBKhYPuaRb8C8AQdLbDEsZaqgyC5Z9oDLaj6=w640-h296" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Penyampaian Salinan Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan nomor 4831/B/HK.03.01/2023 tentang Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Pada  Pasal 1 ayat 1 bahwa Pengawas Sekolah adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan fungsi pengawasan dengan melakukan kegiatan pendampingan dalam peningkatan kualitas pembelajaran pada Satuan Pendidikan.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Kegiatan pendampingan sebagaimana dimaksud dilaksanakan dengan prinsip: a. profesional; b. terencana dan strategis; c. bertahap dan mandiri; d. kolaborasi; e. asimetris; f. kesetaraan; dan g. berbasis evaluasi.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Kegiatan pendampingan bertujuan untuk: a. menciptakan budaya kolaborasi dengan Kepala Sekolah, warga Satuan Pendidikan, dan masyarakat secara berkelanjutan dalam mengembangkan program pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik; b. mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif; c. membangun budaya refleksi dalam pengembangan warga Satuan Pendidikan dan pengelolaan program Satuan Pendidikan; dan d. meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Unduh :</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">1.<span style="background-color: #fcfcfc; color: #363635; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: left;">Perdirjen nomor 4831/B/HK.03.01/2023 Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka </span><strong style="background: rgb(252, 252, 252); border: 0px; color: #363635; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: top;"><a href="https://apsipusat-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/bk4_imrantululi_apsipusat_org/EdeDPrRjTttIuDA536sVb-kBHZSj1AOOz86C7HnGMQ4Txw?e=FBqjGv" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; color: blue; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">(UNDUH)</span></a></strong></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">2.<span style="background-color: #fcfcfc; color: #363635; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: left;">Juknis Operasional Siklus Pendampingan Pengawas Sekolah</span><a href="https://apsipusat-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/bk4_imrantululi_apsipusat_org/EQPNGByUZkpMqRbkDFgxhiAB3Wq2fUooSZAHAPe2lv_iEg?e=0kc0a3" style="background: rgb(252, 252, 252); border: 0px; color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease 0s; vertical-align: baseline;"><span style="background: transparent; border: 0px; color: blue; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> (UNDUH)</strong></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyb_BQSJ-r07ZUe--_fYkzYBZpVvMRxgfn8nw9a8hD77w-23ag38Ei1MtylIDj5MjchSbg3O2yHp0BA7gWjO4vlXdNfSksiOyemEcfG9yni1lvpqBCCgF8Z13OnQALOmRLNQLVEibGZLuYZcVJvSKzQ-LM3u4GO6LtqmvrCQRxlcP09ozLt2yxBRHUohVK/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyb_BQSJ-r07ZUe--_fYkzYBZpVvMRxgfn8nw9a8hD77w-23ag38Ei1MtylIDj5MjchSbg3O2yHp0BA7gWjO4vlXdNfSksiOyemEcfG9yni1lvpqBCCgF8Z13OnQALOmRLNQLVEibGZLuYZcVJvSKzQ-LM3u4GO6LtqmvrCQRxlcP09ozLt2yxBRHUohVK/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><p></p>

Penyampaian Salinan Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan nomor…

Kemampuan Numerasi

<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1MkQZpNBvCCS2aQkDmA6WDbjL9V-U4_rAdqjGuvN_ayLz-uQnW2r8DyEvuJNwNNivBixGJI0yudEsezHz0C6dhgIH9HQUjt_I-c8y4HDHiU2wcvwjdHoNk087MEaHMBC6KoxuZ8QVJIErTjhQrhO1yzQWaKCw2ROtm5x1H-kUN9R_GGn73FpY7YRDeC6L/s932/Dimensi%20KM.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="729" data-original-width="932" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1MkQZpNBvCCS2aQkDmA6WDbjL9V-U4_rAdqjGuvN_ayLz-uQnW2r8DyEvuJNwNNivBixGJI0yudEsezHz0C6dhgIH9HQUjt_I-c8y4HDHiU2wcvwjdHoNk087MEaHMBC6KoxuZ8QVJIErTjhQrhO1yzQWaKCw2ROtm5x1H-kUN9R_GGn73FpY7YRDeC6L/s320/Dimensi%20KM.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;">Bangsa yang maju tidak dibangun hanya dengan mengandalkan kekayaan alam yang melimpah dan jumlah penduduk yang banyak. Bangsa yang besar ditandai dengan masyarakatnya yang literat, yang memiliki peradaban tinggi, dan aktif memajukan masyarakat dunia.</div><p></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://www.pendis.kemenag.go.id/read/upaya-membangun-kemampuan-numerasi" target="_blank">Enam literasi dasar</a> yakni :  literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi finansial, dan literasi budaya dan kewargaan. Literasi mumerasi seringkali disebut dengan kemampuan numerasi.</p><p style="text-align: justify;">Kemampuan Numerasi dibutuhkan untuk menghadapi daya saing dan daya juang menghadapi tantangan abad ke-21. Seperti disampaikan dalam Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Volume 5 Nomor 9 Tahun 2018, Kemampuan Numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk : </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">Memperoleh, menafsirkan, menggunakan, dan mengomunikasikan berbagai macam angka dan simbol matematika untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai konteks kehidupan.</li><li style="text-align: justify;">Menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dsb.) untuk mengambil keputusan. atau secara sederhana, numerasi dapat diartikan sebagai kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, di rumah, pekerjaan, dan partisipasi dalam kehidupan masyarakat dan sebagai warga negara) dan kemampuan untuk menginterpretasi informasi kuantitatif yang terdapat di sekeliling kita.</li></ul><div style="text-align: justify;">Kemampuan numerasi terdiri dari tiga aspek dasar berupa berhitung, relasi numerasi, dan operasi aritmatika berhitung adalah kemampuan untuk menghitung suatu benda secara verbal dan kemampuan untuk mengidentifikasi jumlah dari benda. Relasi numerasi berkaitan dengan kemampuan untuk membedakan kuantitas suatu benda seperti lebih banyak, lebih sedikit, lebih tinggi, atau lebih pendek. Sementara itu, operasi aritmatika adalah kemampuan untuk mengerjakan operasi matematika dasar berupa penjumlahan dan pengurangan. Keterampilan numerasi dibutuhkan dalam semua aspek kehidupan, baik di rumah, di pekerjaan, maupun di masyarakat.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOeAc_X9ywI64ILUH3ABQ3R9as7QohjtUIGPx9THQvUesTIv3qOtQ6mQMbuV_geAU47uD3UuszVa_bK0NdM9-GQUcGjQF08J6rr_4LzDNdYqIDbgrKRbS3spnd9elqE1prPK3O5fmH-YoN7Dbo2HgILRo9IY63XJL4ORnHhfRRcXldTJ_0z9TFLZ5wG92F/s181/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOeAc_X9ywI64ILUH3ABQ3R9as7QohjtUIGPx9THQvUesTIv3qOtQ6mQMbuV_geAU47uD3UuszVa_bK0NdM9-GQUcGjQF08J6rr_4LzDNdYqIDbgrKRbS3spnd9elqE1prPK3O5fmH-YoN7Dbo2HgILRo9IY63XJL4ORnHhfRRcXldTJ_0z9TFLZ5wG92F/s1600/image.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p>

Bangsa yang maju tidak dibangun hanya dengan mengandalkan kekayaan alam yang melimpa…

Awali Pembelajaran Baru 2023 dengan Asesmen Awal Pembelajaran

<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGdCKw2qXO6qq-75j32Lofr9674qA9efFrdgmAFD6oQq7OZaBy6qYglQQjXSE-3Ao9mLqvs-Jf7Les7HTZxLR8Z0TuJLP_E5pHWq45g1qKPp422AVxiGt-FtPd4JpAvl_gcM0YN8SOyG-yFZ44A2JPF5TzaNQW96Dyy5SF2e31eLw9sz9vc2mzp3WoxWsT/s3821/IMG_20230622_082623.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2816" data-original-width="3821" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGdCKw2qXO6qq-75j32Lofr9674qA9efFrdgmAFD6oQq7OZaBy6qYglQQjXSE-3Ao9mLqvs-Jf7Les7HTZxLR8Z0TuJLP_E5pHWq45g1qKPp422AVxiGt-FtPd4JpAvl_gcM0YN8SOyG-yFZ44A2JPF5TzaNQW96Dyy5SF2e31eLw9sz9vc2mzp3WoxWsT/s320/IMG_20230622_082623.jpg" width="320" /></a></div>Asesmen Awal Pembelajaran adalah proses pengukuran atau evaluasi yang dilakukan pada awal pembelajaran untuk mengidentifikasi pemahaman, pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi awal siswa terkait dengan materi atau topik yang akan diajarkan. Asesmen awal bertujuan untuk mendapatkan pemahaman awal tentang tingkat pemahaman siswa sebelum materi pembelajaran dimulai.<p></p><p><span style="text-align: justify;">Tujuan asesmen awal pembelajaran adalah untuk membantu guru memahami tingkat pemahaman dan kebutuhan individu siswa. Dengan informasi ini, guru dapat merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, memberikan dukungan tambahan jika diperlukan, atau mengadaptasi pendekatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Asesmen awal juga membantu guru mengukur kemajuan siswa selama pembelajaran berlangsung dan menilai efektivitas metode pengajaran yang digunakan.</span></p><p>Asesmen awal pembelajaran dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, antara lain:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">Tes Tulis: Siswa diuji melalui serangkaian pertanyaan yang harus dijawab secara tertulis. Tes ini dapat berupa soal pilihan ganda, pertanyaan singkat, atau tugas terstruktur lainnya.</li><li style="text-align: justify;">Tes Lisan: Siswa diuji melalui wawancara atau percakapan dengan guru atau sesama siswa. Tujuan dari tes lisan adalah untuk mendapatkan pemahaman siswa secara verbal.</li><li style="text-align: justify;">Portofolio: Siswa diminta untuk mengumpulkan karya-karya mereka, seperti tugas, proyek, atau catatan. Portofolio ini memberikan gambaran yang komprehensif tentang pemahaman dan keterampilan siswa.</li><li style="text-align: justify;">Observasi: Guru mengamati siswa selama aktivitas pembelajaran untuk menilai pemahaman dan partisipasi mereka. Observasi dapat mencakup respons verbal, interaksi dengan sesama siswa, atau keterampilan praktis.</li><li style="text-align: justify;">Pertanyaan Kelas: Guru mengajukan pertanyaan kepada seluruh kelas untuk menguji pemahaman umum siswa tentang topik yang akan diajarkan.</li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSW3791nZL8yXEtQs8mwRueWlbsy9tuizoBPvaK2x-4eT0J5M7-hLN06z7od1PcWSiPiGl_cI-YKU2MgfTjKD1cIa8EJ6nW-6emkU6SS1f_xE05mwPOYLKt6w_Qz7_rbzyVIFeDzPgejvVunYvHLuTX-IhRxQ944ab3ZKJOlw5T4BpgeFmqbqbBZq7X2Bc/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSW3791nZL8yXEtQs8mwRueWlbsy9tuizoBPvaK2x-4eT0J5M7-hLN06z7od1PcWSiPiGl_cI-YKU2MgfTjKD1cIa8EJ6nW-6emkU6SS1f_xE05mwPOYLKt6w_Qz7_rbzyVIFeDzPgejvVunYvHLuTX-IhRxQ944ab3ZKJOlw5T4BpgeFmqbqbBZq7X2Bc/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p>

Asesmen Awal Pembelajaran adalah proses pengukuran atau evaluasi yang dilakukan pada…

Disiplin Positif untuk Merdeka Belajar

<p> Disiplin Positif untuk Merdeka Belajar. Strategi Penerapan pada Jenjang SMA. Sebuah buku yang disusun bersama UNICEF dan Yayasan Setara dikeluarkan oleh Direktorat SMA.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfXtdYbsHImFW2B35OiAZJvtNMwG4u6kaG_FqMGK0bcDj5p4MryxY5Sxz24D5mbeUEyIYVtNUc7j7JX9o7z_VyJWoJlYwDqRdTxRYXhj8KNHsFj2l7occrHzfuNkHOINKK5a1kWlVfHX8XXdxKMQZgO55qb2KafjqGzgajGZPrJNNXHNPgDyYY5H1-cQ/s1331/Capture.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="613" data-original-width="1331" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfXtdYbsHImFW2B35OiAZJvtNMwG4u6kaG_FqMGK0bcDj5p4MryxY5Sxz24D5mbeUEyIYVtNUc7j7JX9o7z_VyJWoJlYwDqRdTxRYXhj8KNHsFj2l7occrHzfuNkHOINKK5a1kWlVfHX8XXdxKMQZgO55qb2KafjqGzgajGZPrJNNXHNPgDyYY5H1-cQ/w387-h178/Capture.JPG" width="387" /></a></div><br /><p><span style="text-align: justify;">Buku ini merupakan preferensi untuk mencegah terjadinya tindak kekerasan di lingkungan satuan pendidikan serta meningkatkan kualitas pembelajaran melalui terciptanyan keteraturan suasana kelas dan manajemen kelas yang optimal.</span></p><p style="text-align: justify;">Hasil Asesmen Nasional 2021, khususnya pada Survey Lingkungan Belajar menunjukkan bahwa terdapat 24,4% peserta didik berpotensi mengalami insiden perundungan, 22,4% peserta didik berpotensi mengalami insiden kekerasan seksual, 68% satuan pendidikan perlu penguatan dan peningkatan sikap kebhinekaan, serta masih perlu ditingkatkannya manajemen kelas untuk mendukung kualitas pembelajaran yang baik.</p><p style="text-align: justify;">Sumber :<a href="https://pustaka-sma.kemdikbud.go.id:4353/index.php" target="_blank"> https://pustaka-sma.kemdikbud.go.id:4353/index.php</a></p> <div style="text-align: center;"><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1LqpUty-bF2PXb6POlbLZUUKQcUbNPF4m/preview" style="border: 0; height: 500px; width: 450px;"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8W0szIljn2Kg-D-EdL563FhT2igA_7u3YLj-rbiBltsc41CQEzpX6q3WHNb_g3ImpOeKFLTiN2Q_2bNAtedwXWrsRjKFV0Uu_8HLciD5IqNizBzBuahJLZcMSOKsy91nwQ_mlGGm6k5OLooRjC6Aurl-sUXWceDw6Y3CHXceOEsOvXXReNk4hrNqGbw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8W0szIljn2Kg-D-EdL563FhT2igA_7u3YLj-rbiBltsc41CQEzpX6q3WHNb_g3ImpOeKFLTiN2Q_2bNAtedwXWrsRjKFV0Uu_8HLciD5IqNizBzBuahJLZcMSOKsy91nwQ_mlGGm6k5OLooRjC6Aurl-sUXWceDw6Y3CHXceOEsOvXXReNk4hrNqGbw/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div>

Disiplin Positif untuk Merdeka Belajar. Strategi Penerapan pada Jenjang SMA. Sebuah…