Pembinaan Guru Melalui MGMP

<p> Pembinaan Guru Melalui MGMP</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Or1OP7OYqKM/YYnVrMORyaI/AAAAAAABFo8/E_9G8l2qb5wNC4kRhRF3l-lRd8i3vMnywCPcBGAsYHg/s1280/IMG-20200806-WA0009.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-Or1OP7OYqKM/YYnVrMORyaI/AAAAAAABFo8/E_9G8l2qb5wNC4kRhRF3l-lRd8i3vMnywCPcBGAsYHg/s320/IMG-20200806-WA0009.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) adalah salah satu mitra binaan Pengawas Sekolah (SMA) di Kabupaten / Kota Sukabumi di lingkup kerja Kantor Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V Provinsi Jawa Barat. Pengawas dan MGMP merupakan mitra dalam pembinaan kompetensi dan tugas pokok dan funsi (TUFOKSI) yang sifatnta dua arah. MGMP dapat meminta bantuan dan arahan terhadap kompetensi dan tufoksi guru . Sebaliknya Pengawas dapat mendampingi, melatih dan membimbing,  dalam meningkatkan kompetensi guru maupun menginformasikan semua kebijakan pendidikan di Cabang Dianas Pendidikan Wilayah V. </p><p style="text-align: justify;">Menurut kajia Dirjen PMPTK Tahun 2018 pada buku panduan standar pengembangan KKG/ MGMP, sedikitnya ada empat faktor yang menyebabkan kinerja KKG/MGMPtidak mengalami peningkatan secara merata.</p><p style="text-align: justify;">Faktor pertama, kebijakan dan penyelenggaraan KKG/MGMP menggunakan pendekatan <i>education production function</i> atau input-output analysis yang tidak dilaksanakan secara konsekuen. Pendekatan ini melihat bahwa KKG/MGMP berfungsi sebagai pusat produksi yang apabila dipenuhi semua input (masukan) yang diperlukan dalam kegiatan produksi tersebut, maka lembaga ini akan menghasilkan output yang dikehendaki. Pendekatan ini menganggap bahwa apabila input KKG/MGMP seperti pelatihan guru dan perbaikan sarana dan prasarana lainnya dipenuhi, maka peningkatan kinerja KKG/MGMP (<i>output</i>) secara otomatis akan terjadi. Dalam kenyataan, peningkatan kinerja KKG/MGMP yang diharapkan tidak terjadi. Mengapa? Karena selama ini dalam menerapkan pendekatan <i>education production function</i> terlalu memusatkan pada input pendidikan dalam hal ini guru yang mengikuti kegiatan KKG/MGMP dan kurang memperhatikan pada proses kinerja. Padahal, proses kinerja sangat menentukan output kegiatan KKG/MGMP.</p><p style="text-align: justify;">Faktor kedua, penyelenggaraan KKG/MGMP yang dilakukan masih belum dapat melepaskan dari sistem birokrasi pemerintah daerah, sehingga menempatkan KKG/MGMP sebagai wadah pengembangan profesionalisme guru masih tergantung pada keputusan birokrasi yang mempunyai jalur yang sangat panjang dan kadang-kadang kebijakan yang dikeluarkan tidak sesuai dengan kebutuhan guru setempat. Dengan demikian KKG/MGMP kehilangan kemandirian, motivasi dan insiatif untuk mengembangkan dan memajukan lembaganya termasuk peningkatan profesionalisme guru sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi mutu pendidikan nasional.</p><p style="text-align: justify;">Faktor ketiga, akutabilitas kinerja KKG/MGMP selama ini belum dilakukan dengan baik. Pengurus KKG/MGMP tidak memiliki beban untuk mempertanggungjawabkan hasil pelaksanaan kegiatannya kepada sesama rekan guru, pimpinan sekolah, dan masyarakat.</p><p style="text-align: justify;">Faktor keempat, belum adanya panduan/ petunjuk kegiatan kelompok kerja yang jelas untuk dapat digunakan sebagai acuan bagi guru dan pengurus KKG/MGMP dalam melakukan aktivitas kelompok kerja atau musyawarah kerja. </p><p style="text-align: justify;">Ke-empat kendala tersebut merupakan tantangan nyata sampai sekarang, bagi kita (Pengawas dan MGMP)  sebagai pelaku pendidikan  harus mencari solusi yang khas agar kendala tersebut bisa di atasi.</p><p style="text-align: justify;">Semoga MGMP Matematika Kota/Kabupaten Sukabumi khusunya terus bergerak dan  berkolaborasi dengan pemangku kepentingan untuk meningkatkan pelayanan maksimal  terhadap peserta didik di KCD Wilayah V.</p><div style="text-align: center;"><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1dj9x0rdqRHzEG91o9QoQzBG6eAj6hO_J/preview" style="border: 0; height: 500px; width: 450px;"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;">Informasi Peraturan : </div><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li>PERMENDIKBUDRISTEK RI No. 17 Tahun 2021 Tentang : Asesmen Nasional  : <a href="https://drive.google.com/file/d/1X-6Vyf0gOG3BmVpKbB7mQ45eALa3S4ZH/view?usp=sharing" target="_blank">Lihat</a></li><li>PPRI 94 Tahun 2021 Tentang : Disiplin PNS ; <a href="https://drive.google.com/file/d/1YQxlRXuSFZPwk2EK6c-EovKGccg5n6bU/view?usp=sharing" target="_blank">Lihat</a></li><li>PPRI 57 Tahun 2021 Tentang : Standar Nasional Pendidikan : <a href="https://drive.google.com/file/d/1TK9cF7NvpQh8nSq0czZ90N7PAJGg8FC4/view?usp=sharing" target="_blank">Lihat </a></li><li>KEPMENDIKBUDRISTEK RI No. 162/M/2021 Tentang : Program Sekolah Penggerak : <a href="https://drive.google.com/file/d/1Ur4Xzps2rSyHMyZSDlO7Bew2MdRPkfqS/view?usp=sharing" target="_blank">Lihat</a></li><li>PERDIRJEN GTK No.6565/B/GT/2020  Tentang : Model Kompetensi dalam Pengembangan Profesi Guru. <a href="https://drive.google.com/file/d/1A6hLOjpPI8wMGWVaFmO9bF2zBXnfhcJP/view?usp=sharing" target="_blank">Lihat</a></li></ul></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div>

Pembinaan Guru Melalui MGMP Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) adalah salah satu…

Workshop Dinamika Kebijakan Kurikulum Dimasa Pandemi dan Sosialisasi PTMT di SMAN 1 Lengkong

<p>Workshop Dinamika Kebijakan Kurikulum Dimasa Pandemi dan Sosialisasi PTMT di SMAN 1 Lengkong. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-C-cRtmE5IYk/YSHqiK_HxAI/AAAAAAABFl8/Aoqqk-Za0dwKREmXh8LXZgmay9pvcydtQCNcBGAsYHQ/s1080/8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-C-cRtmE5IYk/YSHqiK_HxAI/AAAAAAABFl8/Aoqqk-Za0dwKREmXh8LXZgmay9pvcydtQCNcBGAsYHQ/s320/8.jpg" width="320" /></a></div><br /><p><span style="text-align: justify;">"Jadi semuanya, untuk semua pelajar di seluruh Tanah Air, kalau sudah divaksin, silakan dilakukan langsung belajar tatap muka. Karena kan surat keputusan bersama (SKB) tiga menteri sudah ada,“.Bapak Presiden Joko Widodo </span></p><p style="text-align: justify;">“Vaksinasi ini adalah bagian untuk melaksanakan PTM. Yang artinya, memastikan seluruh anak di Jawa Barat bisa melanjutkan dan mengenyam hak belajarnya dengan aman dan sehat. Maka, vaksin itu penting!" . Kepala sekolah dan Dinas Pendidikan kabupaten/kota menyiapkan 2 rumus. Yang pertama disediakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan kedua pembelajaran tatap muka dengan adaptasi kebiasaan baru. "Tentunya, harus dengan izin orang tua,“ <span style="text-align: left;">Kepala Dinas Pendidikan Prov. Jabar Bapak Dedi Supandi , Ketua Percepatan Vaksinasi Prov jabar.</span></p><div><br /></div> <script src="https://form.jotform.com/jsform/212327537374053" type="text/javascript"></script>

Workshop Dinamika Kebijakan Kurikulum Dimasa Pandemi dan Sosialisasi PTMT di SMAN 1 …

Diklat Asesor 2021 Jawa Barat

<p><span style="text-align: justify;">Diklat Asesor 2021 BAN S/M Jawa Barat</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-CLRCL_utMAU/YNvqHwbSlOI/AAAAAAABFi4/GjqoeQ60l38xsX6wi2nGibOSR5g_Az2tQCNcBGAsYHQ/s1046/amiin.JPG1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="706" data-original-width="1046" src="https://1.bp.blogspot.com/-CLRCL_utMAU/YNvqHwbSlOI/AAAAAAABFi4/GjqoeQ60l38xsX6wi2nGibOSR5g_Az2tQCNcBGAsYHQ/s320/amiin.JPG1.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="text-align: justify;">Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Provinsi Jawa Barat telah menyelenggarakan Pelatihan Calon Asesor secara daring yang bertujuan untuk memberikan pembekalan kepada calon asesor yang lulus seleksi tahun 2021 sehingga dapat melaksanakan rangkaian proses akreditasi dengan baik. Saat tulisan ini di buat, sedang berlangsung Diklat angkatan III.</span><p></p><ul><li>ankatan I, Selasa s.d Sabtu, 15 s.d. 19 Juni 2021, jumlah peserta 80 orang</li><li>angkatan II,Senin s.d Jumat, 21 s.d. 25 Juni 2021, jumlah peserta 80 orang dan</li><li>angkatan III, Senin s.d Jumat, 28 Juni sd 02 Juli 2021, jumlah peserta 91 orang.</li></ul><div style="text-align: justify;">Pelatihan calon asesor dilaksanakan dalam rangka menyiapkan asesor yang berkualitas. Melalui pelatihan peserta diharapkan memiliki bekal pengetahuan, keterampilan, dan sikap sehingga dapat melaksanakan tugas visitasi dalam rangka akreditasi sekolah/madrasah secara profesional. Tersedianya asesor profesional di BANS/M Provinsi Jawa Barat akan mendukung terwujudnya pelaksanaan akreditasi yang bermutu untuk pendidikan bermutu.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div>Pelatihan calon asesor bertujuan agar peserta dapat:</div><div>1. memahami falsafah, fungsi, dan dasar-dasar Akreditasi Sekolah/Madrasah;</div><div>2. memahami reformasi sistem akreditasi;</div><div>3. memahami perangkat akreditasi (IASP 2020);</div><div>4. memiliki keterampilan dalam menggali data dan membuat kesimpulan dan menyusun</div><div>rekomendasi;</div><div>5. mempraktikan penggalian data dalam visitasi</div><div>6. menggunakan Sispena IASP 2020;</div><div>7. menginternalisasi norma dan kode etik asesor.</div><div><br /></div><div>Pelatihan Calon Asesor dilaksanakan dengan pola 40 JP (Jam Pelajaran)</div><div><br /></div><div><div>Pelatih/Fasilitator Pelatihan Calon Asesor berasal dari unsur:</div><div>1. Anggota BAN S/M;</div><div>2. Pelatih Asesor dari unsur Anggota BAN S/M Provinsi Jawa Barat yang telah lulus</div><div>Pelatihan Pelatih Asesor;</div><div>3. Pelatih Asesor dari unsur Asesor BAN S/M Provinsi Jawa Barat yang telah lulus</div><div>Pelatihan Pelatih Asesor;</div><div>4. Tim Ahli BAN S/M;</div><div>5. Tim IT BAN S/M Provinsi Jawa Barat.</div></div><div><br /></div><div>Saya rasa baru kali ini diklat yang sangat seru. Materi diklat  disajikan panitia dengan sangat menarik dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Ilmu-ilmu yang disajikan pun  merupakan ilmu yang baru bagi kami. Dan pesertanya kebanyakan dari para dosen dan para pengawas, seban 251 orang yang terpilih. Awalnya para pendaftar asesor 2021 Jawa Barat sebanyak 4897, lolos tes administarsi sebanyak 1400, kemudian lolos tes substansi 329 , lalu tes wawancara yang lolos sebanyak 251 orang. Mudah-mudahan setelah diklat nanti BAN S/M Jabar mengumumkan  lulus semua (251 orang).</div><div><br /></div><div>Terima kasih kami ucapkan kepada seluruh nara sumber dan pelatih juga panitia. Dan juga rekan rekan seangkatan terutama kelas F yang sangat solid dan <i>humble</i>. Semoga kami menjadi asesor yang  profesional yang selalu menaati kode etik asesor, sehinga kami dapat berkontribusi untuk pendidikan di negeri tercinta ini. Semoga.</div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/64G9McZImw0" title="YouTube video player" width="460"></iframe></div><div style="text-align: center;">video penutupan direkam oleh Pak Tata Tarma</div><div><br /></div><div style="text-align: center;">Stay save and healty . Patuhi Prokes 5M.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" /></a></div><div style="text-align: left;"></div></div> <div style="text-align: center;">Surat Keputusan Hasil Kelulusan</div><div style="text-align: center;">Pelatihan Calon Asesor 2021</div> <div style="text-align: center;"><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1gVchm3YSTgiW7mkJsmmCMIA3P16inl24/preview" style="border: 0; height: 500px; width: 450px;"></iframe></div>

Diklat Asesor 2021 BAN S/M Jawa Barat Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Pro…

Tes Asesor 2021, Melelahkan !

<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-XfERW8iELMU/YI_QnpIsDOI/AAAAAAABFas/byMMP1FY2C4MgxFpXspVDywlgPtYsRuWwCNcBGAsYHQ/s1003/TesWawancara.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="1003" src="https://1.bp.blogspot.com/-XfERW8iELMU/YI_QnpIsDOI/AAAAAAABFas/byMMP1FY2C4MgxFpXspVDywlgPtYsRuWwCNcBGAsYHQ/s320/TesWawancara.JPG" width="320" /></a></div><br />Mengikuti tes asesor BAN-SM sangat menegangkan dan sangat menguras fikiran dan energi, apalagi di bulan suci Ramadan. Tetap melaju setelah lolos tahap satu yaitu  pemberkasan administrasi. Alhamdulillah saya  lolos menuju tahap seleksi 2 yaitu tes substansi dan terakhir adalah tes wawancara. Nah, tes yang kedua dan ketiga ini yang sangat menghebohkan. Pasalnya seluruh  testi yang lolos mencari jalan (yang baik tentunya) dengan mencari informasi tentang soal. Ada yang menggunakan pencarian melalui laman pencarian <i>google</i>,  kanal <i>youtube</i> dan tentunya mencari ke orang yang pernah mengikuti tes tahun sebelumnya. <p></p><p style="text-align: justify;">Dan yang paling beruntung adalah Pak Karjono yang empunya kanal <i>youtube</i> <a href="https://www.youtube.com/channel/UCZA1UrEbtVHBHZq9UTMCpHA/videos" target="_blank">Info Pendidikan</a>. Beliau adalah Pengawas yang nyambi jadi <i>youtuber, </i>hehe...hehee..Pak Kar ini orangnya  sangat keren dan cerdas, banyak   postingannya yang berhubungan dengan tes asesor 2021. Tak pelak lagi kanal <i>youtube</i> beliau banyak dicari dan diserbu oleh para pencari keberuntungan ini.</p><p style="text-align: justify;">Keberuntungan juga berpihak kepada saya juga. Lah kok bisa ya? Karena saya mengikuti beberapa pelatihan bimbingan teknis (Bimtek) yang diselenggarakan oleh Asosiasi Pengawas Seluruh Indonesia (<a href="https://apsipusat.org/" target="_blank">APSI</a>) Pusat. APSI Pusat yang di komandoi oleh Bapak Agus Sukoco, seorang yang sangat perhatian  dan sangat bertanggung jawab terhadap nasib seluruh anggotanya. Saya mengucapkan terima kasih kepada Pak Agus Sukoco ,  seluruh panitia dan narasumber yang hebat dan cerdas. Semoga kebaikan Ibu dan Bapak di balas dengan kebaikan yang lebih dari Allah YME. </p><p style="text-align: justify;">Dan hari Senin tanggal 3 Mei 2021 ini pelaksanaan tes tahap ketiga yaitu wawancara. Pukul 13.00 Semua testi sesi 2 harus segera berkumpul di ruang utama <i>zoom. </i>Saya mendapatkan panggilan ke ruang eksekusi, ruang 3. Pewawancaranya adalah  Asesor BAN-SM provinsi Jawa Barat, kalau tak salah bernama Pak Asep. Semoga Pak Asep memberikai penilaian yang paling maksimal untuk saya ,yah pak ! agar lolos menjadi asesor, amiiin yaarabbalalamiin.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p>

Mengikuti tes asesor BAN-SM sangat menegangkan dan sangat menguras fikiran dan energ…

Monev US 2021 Menggunakan Media Google Form

<p><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #2b2828; font-size: 14px;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Jr7n1B_vsOk/WB_3o6z3buI/AAAAAAAAezk/fZ-w5RpUrw0F0yKlDZ6vvo-zKImhZM3OwCPcBGAYYCw/s1280/IMG-20161029-WA0032.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-Jr7n1B_vsOk/WB_3o6z3buI/AAAAAAAAezk/fZ-w5RpUrw0F0yKlDZ6vvo-zKImhZM3OwCPcBGAYYCw/s320/IMG-20161029-WA0032.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #2b2828; font-size: 14px;"><br />Pemanfaatan </span><i style="background-color: white; border: 0px; color: #2b2828; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Google classroom</i><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #2b2828; font-size: 14px;"> (GCR) sebagai media pengawasan jarak jauh (PJJ) pada sekolah binaan di tingkat SMA dan SMK bagian 2. </span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;">Masih melanjutkan posting sebelumnnya:  <a href="https://www.aminherwansyah.net/2021/04/pengawasan-jarak-jauh-pjj-menggunakan.html" target="_blank">Pengawasan Jarak Jauh menggunakan GCR</a> , bagian 1. Saya lanjutkan lagi ke bagian keduanya. Suplemen dari GCR yang sangat baik di pakai oleh Pengawas pada saat PJJ dalam mengimput data adalah  google form (GF). Maka pada saat Monev Ujian Sekolah (US) 2021, saya menggunakan mendia google form untuk pengambilan datanya.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;">Data yang di input dengan mudah ditampilkan di GF dan hasilnya mudah untuk diolah. Dengan menggunakan gawai/HP sangat praktis dan sangat santai dalam mengerjakannya. </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">Ini contoh monev Ujian Sekolah 2021.</span></span></p><p style="text-align: center;"><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">Tautan : <a href="http://gg.gg/monevUS" target="_blank">MONEV Ujian Sekolah 2021 </a></span></span></p><p style="text-align: center;"><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;">http://gg.gg/monevUS</span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-574WTGykCts/YG-lCV1vHiI/AAAAAAABFYg/TbZ4cxd5074yLPXnsr6zf09kEMNrbnclgCNcBGAsYHQ/s99/monevUS.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="99" data-original-width="99" src="https://1.bp.blogspot.com/-574WTGykCts/YG-lCV1vHiI/AAAAAAABFYg/TbZ4cxd5074yLPXnsr6zf09kEMNrbnclgCNcBGAsYHQ/s0/monevUS.png" /></a></div><br /><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span face="Arial, sans-serif" style="color: #2b2828;"><br /></span><p></p><br />

Pemanfaatan  Google classroom  (GCR) sebagai media pengawasan jarak jauh (PJJ) pada …

Pengawasan Jarak Jauh (PJJ) Menggunakan Media Google Classroom

<p><span style="font-family: inherit;"> Pemanfaatan <i>Google classroom</i> (GCR) sebagai media pengawasan jarak jauh (PJJ) pada sekolah binaan di tingkat SMA dan SMK bagian 1</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-I1A59xWKtzM/YGZ4iTmD3vI/AAAAAAABFXE/PquwU5mcMhkK6MLvqQa8b5voVHZDQtaHQCPcBGAsYHg/s1040/11.jpeg" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="780" data-original-width="1040" src="https://1.bp.blogspot.com/-I1A59xWKtzM/YGZ4iTmD3vI/AAAAAAABFXE/PquwU5mcMhkK6MLvqQa8b5voVHZDQtaHQCPcBGAsYHg/s320/11.jpeg" width="320" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">“Pandemi merupakan tantangan yang bisa dijadikan peluang oleh teman-teman pengawas sekolah,” kata Prof. Dr. Tri Marhaeni Puji Astuti. Agus Sukoco Ketua APSI juga sepakat bahwa pandemi menjadi momentum tepat bagi pengawas sekolah melakukan perubahan. “Saatnya pengawas sekolah melakukan transformasi dari pengawasan manual menjadi pengawasan digital. Pengawas sekolah harus bisa memaksimalkan teknologi di masa pandemi ini,”</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><span style="font-family: inherit;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Menurut APJII (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia) bahwa sebanyak 171 juta orang dari 261 juta orang kalau dipersentase mencapai 64,8% melakukan kegiatannya menggunakan akses internet. Internet  menjadi cara untuk berkomunikasi, baik mengirim pesan, berdiskusi, berbelanja, hingga proses belajar mengajar. </span></div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><i>Google</i> Kelas (bahasa Inggris: <i>Google Classroom</i>) adalah layanan web gratis, yang dikembangkan oleh <i>Google</i> untuk sekolah, yang bertujuan untuk menyederhanakan membuat, mendistribusikan, dan menilai tugas tanpa harus bertatap muka. Tujuan utama <i>Google Classroom</i> adalah untuk merampingkan proses berbagi <i>file</i> antara guru dan siswa. <i>Google Classroom</i> menggabungkan <i>Google Drive</i> untuk pembuatan dan pengiriman penugasan, <i>Google Docs, Sheets</i>, dan <i>Slides</i> untuk penulisan, <i>Gmail</i> untuk komunikasi, dan <i>Google Calendar</i> untuk penjadwalan. </span></p><div style="text-align: justify;">Seorang Pengawas dapat menggunakan Classroom di sekolah untuk mengorganisir data yang diperlukan pada sekolah binaan, meningkatkan kolaborasi, dan mendorong komunikasi dengan sekolah binaan. Classroom tersedia di web atau aplikasi seluler. Anda dapat menggunakan Classroom dengan berbagai alat yang telah Anda gunakan, seperti Gmail, Google Dokumen, dan Google Kalender.</div><p style="text-align: justify;"><span>Tugas pengawas menurut </span>(Ofsted, 2003) mencakup: (1) <i>inspecting</i> (mensupervisi), (2) <i>advising</i> (memberi advis atau nasehat), (3) <i>monitoring</i> (memantau), (4) <i>reporting</i> (membuat laporan), (5) <i>coordinating</i> (mengkoordinir) dan (6) <i>performing leadership </i>dalam arti memimpin dalam melaksanakan kelima tugas pokok tersebut.</p><div style="text-align: justify;">Sistem Pengelolaan Pembelajaran (<i>Learning Management System</i>, LMS) yang ada pada GCR kita gunakan sebagai media saat melaksanakan tugas pengawasan di sekolah binaan masing-masing. Dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada pada GCR.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-V_Ov9pJY-Vs/YGapr_jZMoI/AAAAAAABFXQ/QqM9vHTnV7o5AtuDxBogevUSC8J0a3LsQCNcBGAsYHQ/s1051/1211.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="607" data-original-width="1051" height="370" src="https://1.bp.blogspot.com/-V_Ov9pJY-Vs/YGapr_jZMoI/AAAAAAABFXQ/QqM9vHTnV7o5AtuDxBogevUSC8J0a3LsQCNcBGAsYHQ/w640-h370/1211.JPG" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Pada saat menggunakan GCR Pengawas  dapat membuat beberapa kelas sesuai dengan obyek sekolah  binaannya atau menggabungkan seluruh sekolah binaanya ke dalam satu kelas yang berisi topik-topik yang umum misalnya topik : pengumuman, peraturan, akreditasi, kurikulum dan lain sebagainya. Pengawas bisa melakukan pembinaan secara maya terhadap guru-guru pada sekolahnya dengan menggunakan <i>Google Meet </i>baik secara secara langsung ataupun tidak langsung. Sealain itu Pengawas dapat mengimput data cetak maupun data video dari sekolah binaannya. Semua data yang diambil tidak akan berserakan , tetapi akan menyatu dalam satu loker di <i>Google Drives </i>,<i> Google Photos </i>atau di kanal <i>You Tube</i> yang sudah kita siapkan. Dan banyak lagi fitur-fitur GCR lain yang sangat bermanfaat bagi Pengawas dalam melakukan tugas kepengawasannya. Sehingga kendala letak geografis antar sekolah binaan tidak akan lagi menjadi alasan untuk tidak melakukan fungsi Pengawas , apalagi di masa pandemi COVID-19 ini. </div><p style="text-align: justify;"><span>Sumber tautan : </span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span>https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/04/08/tugas-pokok-fungsi-hak-dan-wewenang-pengawas-sekolahsatuan-pendidikan/</span></li><li style="text-align: justify;">https://idcloudhost.com/mengenal-apa-itu-google-classroom-fitur-fungsi-dan-keunggulannya/</li><li style="text-align: justify;">https://dennyimamazhari.wordpress.com/2013/01/11/41-pengawasan-dalam-pendidikan/</li><li><span style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">(</span></span><span style="text-align: justify;">https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020279?hl=id)</span></li><li><span style="text-align: justify;">(https://id.wikipedia.org/wiki/Google_Kelas)</span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p></div>

Pemanfaatan Google classroom  (GCR) sebagai media pengawasan jarak jauh (PJJ) pada …

Interpersonal Skill Seorang Pengawas

<p style="text-align: justify;"> Interpersonal Skill (keterampilan interpersonal) Seorang Pengawas.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-skggc6gOG0Q/YC_UAT_uf_I/AAAAAAABFTY/5BMF5TCOak0epSq4OlJFapX5zTCWMjc9ACPcBGAsYHg/s1280/IMG-20200806-WA0016.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-skggc6gOG0Q/YC_UAT_uf_I/AAAAAAABFTY/5BMF5TCOak0epSq4OlJFapX5zTCWMjc9ACPcBGAsYHg/s320/IMG-20200806-WA0016.jpg" width="320" /></a></div><br /><blockquote><p style="text-align: justify;">Menjadi seorang Pengawas yang selalu dirindukan kedatangannya oleh para guru di sebuah sekolah binaannya adalah merupakan sebuah impian bagi seorang Pengawas. Pengawas yang menjadi teman dan saudara di linkungan kerjanya dan selalu mengingatkan  kawannya ketika melakukan pekerjaan yang kurang baik, sehingga kawannya kembali ke jalan yang baik. Selalu menebarkan optisme kerja juga mengingatkan bahwa pekerjaan yang dihadapi adalah merupakan sebuah ibadah terhadap Sang Pencipta.</p></blockquote><p style="text-align: justify;">Menurut Bierman dan Suchy, interpersonal skill adalah salah satu faktor penting bagi keberhasilan seseorang dalam meniti kehidupannya. Di dalam melaksanakan pekerjaan seorang Pengawas harus memiliki  keterampilan interpersonal dalam melakukan pekerjaanya. Hal ini akan membuat seorang Pengawas mampu bekerja sama dengan orang lain entah itu rekan kerja, pihak sekolah, atau juga atasan. </p><p style="text-align: justify;">Keterampilan interpersonal  yang harus dimiliki oleh seorang Pengawas diantaranya adalah :</p><p style="text-align: justify;"></p><ol><li style="text-align: justify;"><b>Komunikasi</b>. Menurut <i>The Balance Careers</i>, bahwa komunikasi adalah keterampilan interpersonal yang sangat penting dalam bekerja. Komunikasi itu tidak hanya verbal saja atau berbicara, tetapi secara non verbal, seperti bahasa tubuh dan bahasa tulisan. Seorang pengawas yang baik mampu mengomunikasikan semua program pengawasannya kepada sekolah-sekolah binaanya. Dimana sekolah binaanya itu mempunyai karkteristik dan lingkungan yang berbeda.</li><li style="text-align: justify;"><b>Empati</b>. Empati adalah kemampuan untuk memahami apa yang dirasakan dan dibutuhkan oleh orang lain. Seorang Pengawas yang baik adalah mampu merasakan kesulitan yang dihadapi oleh sekolah binaanya dan mampu memberikan masukan-masikan yang dibutuhkan oleh sekolah-sekolah binaanya. Pengawas selalu menjadi kawan sejati ketika dalam keadaan suka dan duka.</li><li style="text-align: justify;"><b>Mendengarkan</b>. Menjadi pendengar yang baik adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh Pengawas,  agar seorang Pengawas memiliki banyak kawan, baik kawan sekantor maupun kawan-kawan guru binaan. Seorang Pengawas harus mampu mendengarkan curhatan Kepala Sekolah ataupun guru binaanya.  Seorang Pengawas yang baik harus tahu kapan menyela pembicaraan orang lain. Dan menjadi pendengar yang baik mesti akan dihormati oleh orang lain.</li><li style="text-align: justify;"><b>Problem Solving. </b>Menurut Robert Half, kemampuan problem solving adalah kualitas yang harus dimiliki oleh setiap karyawan di tempat kerja. Seseorang Pengawas dengan orientasi problem solving yang baik biasanya memiliki kemampuan untuk berpikir kritis dan bernalar logis. Tanpa memiliki kemampuan yang satu ini, pasti seorang Pengawas akan cukup kesulitan menangani masalah sekolah binaannya  yang terjadi di berbagai aspek.</li><li style="text-align: justify;"><b>Kepemimpinan. </b>Walaupun seorang Pengawas adalah bukan seorang atasan atau manager, akan tetapi skill kepemimpinan ini harus dimiliki, karena akan mepermudah saat harus bekerja sama dengan sebuah tim. Pengawas yang baik dapat memenej pekerjaanya dengan baik. </li></ol><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">Sumber : </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">1. https://glints.com/</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">2. https://akupintar.id/</span></p>

Interpersonal Skill (keterampilan interpersonal) Seorang Pengawas. Menjadi seorang …

Momentum Perubahan Pengawas

<div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-SdR7El3km_Y/YCu75H5ZZyI/AAAAAAABFS8/vyCCLNrqfOUeG44u3AOLFxG_Z73lFqhJACPcBGAsYHg/s1280/IMG-20200804-WA0039.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-SdR7El3km_Y/YCu75H5ZZyI/AAAAAAABFS8/vyCCLNrqfOUeG44u3AOLFxG_Z73lFqhJACPcBGAsYHg/s320/IMG-20200804-WA0039.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><div>"Kapan pandemi COVID-19 berakhir ?" </div><div>"Kapan sekolah dibuka kembali untuk proses belajar mengajar ?</div><div><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Sudah hampir satu tahun, tanggal 16 Maret 2020 dimulainya belajar dari rumah (BDR). Kemunculan COVID-19 mempengaruhi tugas pengawas ke sekolah binaannya. Dari biasa tatap muka secara konvensional, sekarang pengawasan harus dilakukan secara daring. Pengawas tidak bisa lagi bertemu secara leluasa dengan cara tatap muka dengan siswa, guru dan kepala sekolah. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div>“Pandemi merupakan tantangan yang bisa dijadikan peluang oleh teman-teman pengawas sekolah,” kata Prof. Dr. Tri Marhaeni Puji Astuti, M.Hum, ketika membuka presentasi sebagai pembicara pertama pada Seri Webinar Guru Belajar, yang diselenggarakan Direktorat Profesi Pendidik dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan, pada 1 Juli 2020, melalui aplikasi zoom meeting dan disiarkan langsung di kanal Youtube <a href="https://p3gtk.kemdikbud.go.id/konten/model-dan-strategi-pengawas-sekolah-di-masa-adaptasi-kebiasaan-baru-37kwcylu" target="_blank">P3GTK Kemdikbud</a>. “Pola pikir pengawas sekolah harus berubah secara frontal,” katanya.</div><div><br /></div><div>Agus Sukoco Ketua APSI juga sepakat bahwa pandemi menjadi momentum tepat bagi pengawas sekolah melakukan perubahan. “Saatnya pengawas sekolah melakukan transformasi dari pengawasan manual menjadi pengawasan digital. Pengawas sekolah harus bisa memaksimalkan teknologi di masa pandemi ini,” </div><div><br /></div><div>Pengawas perlu melakukan evaluasi BDR dengan menjaring masukan dari berbagai pemangku kepentingan pendidikan, juga masukan dari pihak sekolah, siswa, guru dan orang tua siswa. Silahkan baca : <span face="Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #2b2828; font-size: 14px; text-align: left;"><a href="https://www.aminherwansyah.net/2021/02/laporan-ppkks-smas-dan-smks.html" target="_blank">Laporan PPKKS SMAS dan SMKS</a></span></div><div><br /></div><div>Di masa pandemi, pengawas sekolah  harus fokus pada kesulitan yang dihadapai guru. Pengawas sekolah dapat mengumpulkan guru-guru sekolah binaan melalui aplikasi rapat daring. Di sini harus dipetakan apa saja permasalahan sekolah, program kepala sekolah, program guru, harus senada dengan program pengawas sekolah,</div><div><br /></div><div>Salah satu cara menjembatani kebuntuan komunikasi antara Pengawas dengan guru mata pelajaran  yaitu dengan mengefektifkan kembali peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di era pandemi ini . Pengurus MGMP  harus menjadi   mitra Pengawas di sekolah binaannya agar pelayanan terhadap peserta didik  maksimal. </div><div><br /></div><div>MGMP adalah forum atau wadah yang memfasilitasi berkumpulnya guru mata pelajaran yang sama untuk mengembangkan profesionalitas kerja para guru. Segala informasi maupun transformasi proses BDR dapat tersampaikan dengan baik melalui MGMP kepada guru matapelajaran. Kesulitan proses BDR pun dapat didiskusikan untuk mendapatkan solusi yang terbaik di tingkat MGMP dengan bantuan Pengawas. Sehingga para guru mempunyai produk praktik terbaik untuk mengatasi pengajarannya di masa pandemi ini. Semoga kedepannya MGMP bisa bangkit di masa yang penuh dengan ketidakpastian ini. Sehingga MGMP menjadi sebuah jalan keluar (<i>way out</i>) terbaik untuk mengatasi masalah BDR di tingkat satuan pendidikan.  </div><div><br /></div><div><span style="text-align: left;">Standar Pengembangan KKG dan MGMP , Direktorat Profesi pendidik 2018. </span><a href="https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2009/12/standar-pengembangan-kkg-mgmp.pdf" style="text-align: left;" target="_blank">Download</a></div><div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" /></a></div><br /></div></div><div><br /></div></div></div>

"Kapan pandemi COVID-19 berakhir ?"  "Kapan sekolah dibuka kembali un…

Ujian Sekolah SMA 2020

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-hKQGXw0tixI/YCqN4xhkVlI/AAAAAAABFSs/hhSgk9ht6EYSBQRnHCJWZacf0F-RmKuTACPcBGAsYHg/s4000/IMG_20210125_113745.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="242" src="https://1.bp.blogspot.com/-hKQGXw0tixI/YCqN4xhkVlI/AAAAAAABFSs/hhSgk9ht6EYSBQRnHCJWZacf0F-RmKuTACPcBGAsYHg/w320-h242/IMG_20210125_113745.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">Permendikbud Nomor 43 Tahun 2019, tentang penyelenggaraan ujian yang diselenggarakan  satuan pendidikan dan ujian nasional. <a href="https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2019/12/permendikbud-no-43-tahun-2019.pdf" target="_blank">Download di sini</a>.</p><p style="text-align: justify;">Menurut BAB II Pasal 2 bahwa Ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan merupakan penilaian hasil belajar oleh Satuan Pendidikan yang bertujuan untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran. </p><p style="text-align: justify;">Selanjutnya menurut BAB II, Pasal 5, tentang bentuk ujian. Bentuk Ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 berupa:</p><p>a. portofolio;</p><p>b. penugasan;</p><p>c. tes tertulis; dan/atau</p><p>d. bentuk kegiatan lain yang ditetapkan Satuan Pendidikan sesuai dengan kompetensi yang diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.</p><p style="text-align: justify;">Untuk pasal 5 ini jangan diartikan bahwa penilaian harus dlaksanakan semuanya, tetapi boleh dipilih salah satu atau lebih. Dan disesuaikan dengan mata pelajarannya, artinya mana yang lebih cocok.</p><p style="text-align: justify;">Kelulusan Peserta Didik Pasal 6, dinyatakan bahwa , (1) Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan/program pendidikan setelah:</p><p>a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;</p><p>b. memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan</p><p>c. mengikuti Ujian yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan.</p><p style="text-align: justify;">(2) Kelulusan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan oleh satuan/program pendidikan yang bersangkutan.</p><p style="text-align: justify;">Dan  diperkuat oleh Surat Edaran Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021. <a href="https://lldikti13.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2021/02/SE-Mendikbud-Nomor-1-Tahun-2021.pdf" target="_blank">Download di sini</a></p><p style="text-align: justify;">Untuk lebih jelasnya silahkan lihat di slide di bawah ini. </p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="420" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/2nMFFrIsqU65ug" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="510"> </iframe></p><div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/aminhers/kebijakan-ujian-sekolah-2020" target="_blank" title="Kebijakan Ujian Sekolah 2020">Kebijakan Ujian Sekolah 2020</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/aminhers" target="_blank">Amin Herwansyah</a></strong> </div><p></p>

Permendikbud Nomor 43 Tahun 2019, tentang penyelenggaraan ujian yang diselenggarakan…

Laporan PPKKS SMAS dan SMKS

<p> Laporan PPKKS SMAS dan SMKS di Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V Provinsi Jawa Barat.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><a href="https://1.bp.blogspot.com/-1iL-xdqOs2I/YCPlpjV17LI/AAAAAAABFSU/KBTvDltdZPADzWTGQCRyspDPlUn9UcU8QCNcBGAsYHQ/s1280/WhatsApp%2BImage%2B2021-02-10%2Bat%2B13.21.43.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="937" data-original-width="1280" src="https://1.bp.blogspot.com/-1iL-xdqOs2I/YCPlpjV17LI/AAAAAAABFSU/KBTvDltdZPADzWTGQCRyspDPlUn9UcU8QCNcBGAsYHQ/s320/WhatsApp%2BImage%2B2021-02-10%2Bat%2B13.21.43.jpeg" width="320" /></a></div><br /><p><br /></p><p>Bagian 2 , postingan lanjutan dari <a href="https://www.aminherwansyah.net/2021/01/ppkks-sma-swasta-sukabumi-2021.html" target="_blank">PPKKS SMA Swasta Sukabumi 2021</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-TcYy0eHdPHw/YCPaJy2e29I/AAAAAAABFSE/RricJtnC4mMz9iM3DcliF-r3CkUXdkhIgCNcBGAsYHQ/s804/Capture.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="804" height="206" src="https://1.bp.blogspot.com/-TcYy0eHdPHw/YCPaJy2e29I/AAAAAAABFSE/RricJtnC4mMz9iM3DcliF-r3CkUXdkhIgCNcBGAsYHQ/w423-h206/Capture.JPG" width="423" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><p class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Temuan kendala umum yang  kami himpun dari 15 sekolah SMA/SMK Swasta , mereka  kesulitan dalam pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) secara dalam jaringan (daring). Pihak yang merasa terkendala tersebut adalah pihak : sekolah sebagai sebuah lembaga, guru, siswa dan orang tua . Pihak yang berwenang dengan segala perangkat dan kebijakannya  wajib memberikan solusi   terbaik agar mereka bisa bersinergi dalam melaksanaan kegiatan BDR secara daring. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berikut ini adalah beberapa temuannya :</span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"></p><ol><li style="text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kendala dari Sekolah diantaranya : masalah RKAS yang tidak sesuai dengan keadaan sekarang, tidak mempunya tim IT, sarpras IT tidak memadai dan dana yang sangat kurang.</span></li><li style="text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kendala dari pihak Guru diantaranya : beberapa guru  tidak mempunyai  kuota internet yang cukup, belum faham mngenai pemakaian aplikasi webinar, belum bisa membuat media pembelajaran yang berbasis audio atau video. penyimpanan data online tidak mencukupi, belum bisa membuat pemebelajaran online yang sesuai dengan RPP, merasa sulit berkoordinasi dengan peserta didik di rumah.</span></li><li style="text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kendala dari pihak peserta didik antara lain : beberapa peserta didik belum memiliki HP yang mendukung, kuota internet yang tidak cukup dan proses belajar yang membosankan.</span></li><li style="text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kendala dari pihak orang tua antara lain : beberapa orang tua tidak memiliki gawai yang memadai, tidak mempunyai kuota inernet yang cukup dan masalah psikologi anak.</span></li></ol><div><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnBntDyNxLI/Xq_Q7nfVX9I/AAAAAAABBDc/Ef8cOkx7-VIhiMvvvj4GjfsxUrJaHkGQgCPcBGAYYCw/s0/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" /></a></div><p class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: left;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></p></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><p><br /></p>

Laporan PPKKS SMAS dan SMKS di Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V Provinsi Jawa Bara…