Blog Amin Herwansyah

Beranda Tentang Kontak SiteMap Tautan LMS Video Agenda ☰

Catatan Percakapan Elon Musk dengan Nadiem Makarim

<p> Catatan Percakapan Elon Musk dengan Nadiem Makarim.</p><p style="text-align: justify;">Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek), Nadiem Anwar Makarim, dan CEO Tesla Motors, Elon Musk, berdialog dengan 400 mahasiswa se-Indonesia dalam acara "Intergenerational Dialogue for Our Emerging Future."</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Xp-fZcMOsdw" width="320" youtube-src-id="Xp-fZcMOsdw"></iframe></div><p style="text-align: justify;">Acara ini merupakan kolaborasi antara Tri Hita Karana (THK) Future Knowledge Summit dan Festival Kampus Merdeka (FKM) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) , dengan Kementerian Koordinator Bidang Kemaritiman dan Investasi (Kemenkomarves), dan lembaga nirlaba Upaya Indonesia Damai atau yang juga dikenal sebagai United In Diversity (UID). Kolaborasi ini merupakan upaya bersama untuk mewujudkan visi nasional dalam mempercepat Indonesia maju dengan sumber daya manusia yang unggul.</p><p style="text-align: justify;">Tujuh catatan penting dari pembicaraan mereka , antara lain adalah : </p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li>“Intergenerational atau lintas generasi adalah konsep penting dalam keberlanjutan sebab mewakili pentingnya berkolaborasi dalam upaya mewujudkan masa depan yang lebih baik. Dengan mengedepankan kolaborasi lintas sektor dan lintas generasi, pendidikan memainkan peran penting dalam mendorong masa depan yang lebih baik,” kata Mendikbudristek dalam sambutannya, Senin (14/11), di Bali.</li><li>Elon menanggapi bahwa dirinya banyak membaca dan nonton fiksi ilmiah. “Kebiasaan itu banyak berdampak pada saya untuk mencari kebenaran dalam banyak hal. Dari situ saya menemui bahwa fisika sangat membantu dalam segala hal,"</li><li>"Kita harus thau apa yang relevan. Ketika mau menyelesaikan masalah, kita harus tahu apa alat yang harus kita gunakan untuk menyelesaikan masalah dan memahami bagaimana menentukan alat yang membantu proses penyelesaian masalah itu. Pendidikan di masa depan pun harus seperti itu," jawab Elon.</li><li>"Apa yang perlu diajarkan adalah kemampuan berpikir kritis. Harus berani menolak konsep yang tidak baik,"jawab Elon.</li><li>Pekerjaan-pekerjaan masa depan yang akan banyak diminati. "Artificial Intelligence (kecerdasan buatan) dan energi berkelanjutan," jawab Elon.</li><li>"Coba untuk selalu berasumsi bahwa kita itu salah. Dengan demikian, kita akan selalu berupaya melakukan hal yang benar. Selalu gunakan akal dan hati. Dulu saya hanya gunakan akal. Tapi menggunakan hati juga sama pentingnya," jawab Elon.</li><li>Sebagai pamungkas Elon menyampaikan pesan kepada generasi  muda. "Miliki rasa keingintahuan yang besar akan banyak hal di dunia ini. Rasa keingintahuan yang besar adalah karakter yang paling penting untuk dimiliki seseorang," pungkasnya. Pesan tersebut juga menjadi pesan Mendikbudristek kepada para Mahasiswa.</li></ul><div>Sumber : https://www.kemdikbud.go.id/</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-InaGHl7ubHvLcl8XffLXn11akbc_DiGmBvYohVZfnv63sJazvvzIfKc9gwMSToS-EHBfZ9KTA1I9U7-jFvjFPnfPRB_TRySRjXIi1XhdT3U1x65FMHBCYjuwfet5vTdVTvV3iyD0WHWjG5UlcffR0yPL8YycVFNWRHr6DzpRVbDU-2Y7Rs_ia1Xg1g/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-InaGHl7ubHvLcl8XffLXn11akbc_DiGmBvYohVZfnv63sJazvvzIfKc9gwMSToS-EHBfZ9KTA1I9U7-jFvjFPnfPRB_TRySRjXIi1XhdT3U1x65FMHBCYjuwfet5vTdVTvV3iyD0WHWjG5UlcffR0yPL8YycVFNWRHr6DzpRVbDU-2Y7Rs_ia1Xg1g/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div><br /></div><p></p><p style="text-align: justify;"><br /></p>

Catatan Percakapan Elon Musk dengan Nadiem Makarim. Menteri Pendidikan, Kebudayaan,…

Mengapa Penilaian Kinerja Saya Kecil ?

<p><span style="font-family: inherit;"> Mengapa Penilaian Kinerja Saya Kecil ? </span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCeqPIjhRpJ9VemUfLHGSoN-KQtjjHg7Mb-iy_cy51kCzOHBkX6UJ6uuk-KPl4GSdpbUYflxtMyKEkALPURnwShu3J99AAr4olrebPHv54iZMMbeKw3k54B8clT7TeDaEytGN4OvSKytMpN281lpqDREVgCVJsWxUTfk5Wq0qxCw6OxbDiOT8o60sFmg/s2048/IMG_0557.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1530" data-original-width="2048" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCeqPIjhRpJ9VemUfLHGSoN-KQtjjHg7Mb-iy_cy51kCzOHBkX6UJ6uuk-KPl4GSdpbUYflxtMyKEkALPURnwShu3J99AAr4olrebPHv54iZMMbeKw3k54B8clT7TeDaEytGN4OvSKytMpN281lpqDREVgCVJsWxUTfk5Wq0qxCw6OxbDiOT8o60sFmg/s320/IMG_0557.JPG" width="320" /></a></div><span style="font-family: inherit; text-align: justify;">Penilaian kinerja GTK dihasilkan dari 60 % dari Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) ditambah 40 % dari Perilaku. SKP adalah gabungan dari : Aktivitas, Indikator Kinerja Individu (IKI)  </span><span style="font-family: inherit; text-align: justify;">dan Validasi  . Sedangkan Perilaku adalah gabungan dari Review 360 dan Kuesioner Kinerja. </span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Nilai kinerja Guru, Wakasek dan Kepala Sekolah adalah kecil untuk bulan Oktober. Mengapa kecil ?  Banyak kemungkinan diantaranya nilai SKP nya kecil , penyebabnya adalah belum melaporkan IKI misalnya. Atau saja Perilaku-nya bernilai nol, karena belum mengisi Review 360 dan kinerja GTK dan atau prosentase presensi kehadirannya kurang. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Nah saya akan berikan simulasi aktivitas guru, wakasek dan kepala sekolah ,  yang menggambarkan kegiatan apa saja yang harus dilakukan sehari-harinya, simak simulasi berikut ini  : </span></p><div style="text-align: center;"><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1iwMb7QplbgKehYzg_oK84fOsfm2Cf58K/preview" style="border: 0; height: 500px; width: 450px;"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>Unduh Materi TRK : <a href="https://drive.google.com/file/d/1fyYfOkrD5weTXMgttotiigQzTRY22EEH/view?usp=share_link" target="_blank">di sini</a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvl5A-OUYkFSgzdCd3Z8PxqSsq8fU2vw9M-uECMN0j3r0SLVP0grlpRVzMmQg4NVMzPlsmbLKNWFXW6AiGXatLnODAdld5UKlztCG4W4Hw0hKJNQ17aSnUyaaZs9BCkKBQcf9GzZtVXm4LH-h43Nj9VkQ9W-amSKoHu85zVXz1II0WjvGa1DN0hsEZ3Q/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvl5A-OUYkFSgzdCd3Z8PxqSsq8fU2vw9M-uECMN0j3r0SLVP0grlpRVzMmQg4NVMzPlsmbLKNWFXW6AiGXatLnODAdld5UKlztCG4W4Hw0hKJNQ17aSnUyaaZs9BCkKBQcf9GzZtVXm4LH-h43Nj9VkQ9W-amSKoHu85zVXz1II0WjvGa1DN0hsEZ3Q/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div>

Mengapa Penilaian Kinerja Saya Kecil ? Penilaian kinerja GTK dihasilkan dari 60 % …

Perbedaan Kelas Tradisional dengan Kelas Berdiferensiasi

<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Pembelajaran Berdeferensiasi Bagian 3</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCBAt3VmZVVPD9MxOFV8Uf_Esgs7Ki_lYArFAnPpdaHoWlzC-eDnfEsWH3EDKcf5F_pUbQLRKsVVShWByCI4PcbsTB1z403a5aRDHW1ow3rkkoET6xOMShpthIj7LCGsZQdV4-TIm1DuPCxWlUi9sNGNUR1EVFSQZSOvJ1jWouZssJ5EYX3O-cAJFP7A/s4000/IMG_20200206_090340.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCBAt3VmZVVPD9MxOFV8Uf_Esgs7Ki_lYArFAnPpdaHoWlzC-eDnfEsWH3EDKcf5F_pUbQLRKsVVShWByCI4PcbsTB1z403a5aRDHW1ow3rkkoET6xOMShpthIj7LCGsZQdV4-TIm1DuPCxWlUi9sNGNUR1EVFSQZSOvJ1jWouZssJ5EYX3O-cAJFP7A/s320/IMG_20200206_090340.jpg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><b> Perbedaan Kelas Tradisional dengan Kelas Berdiferensiasi</b></div>
<style type="text/css">
.tg  {border-collapse:collapse;border-spacing:0;}
.tg td{border-color:black;border-style:solid;border-width:1px;font-family:Arial, sans-serif;font-size:14px;
  overflow:hidden;padding:10px 5px;word-break:normal;}
.tg th{border-color:black;border-style:solid;border-width:1px;font-family:Arial, sans-serif;font-size:14px;
  font-weight:normal;overflow:hidden;padding:10px 5px;word-break:normal;}
.tg .tg-sg5v{border-color:inherit;font-size:100%;text-align:left;vertical-align:top}
.tg .tg-c3ow{border-color:inherit;text-align:center;vertical-align:top}
.tg .tg-7btt{border-color:inherit;font-weight:bold;text-align:center;vertical-align:top}
.tg .tg-0pky{border-color:inherit;text-align:left;vertical-align:top}
.tg .tg-5v57{border-color:#009901;text-align:left;vertical-align:top}
</style><table class="tg">
<thead>
  <tr>
    <th class="tg-7btt">No</th>
    <th class="tg-7btt">Kelas Tradisional </th>
    <th class="tg-7btt">Kelas Berdeferensiasi</th>
  </tr>
</thead>
<tbody>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">1</td>
    <td class="tg-sg5v">Perbedaan siswa dianggap sebagai <br />masalah</td>
    <td class="tg-sg5v">Perbedaan siswa disikapi sebagai <br />dasar perencanaan</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">2</td>
    <td class="tg-sg5v">Penilaian dilakukan di akhir pembelajaran <br />untuk mengetahui siapa yang menguasai <br />materi</td>
    <td class="tg-sg5v">Penilaian dilakukan terus menerus, <br />dan asesmen dilakukan untuk<br />memahami bagaimana merancang <br />pembelajaran agar lebih responsif</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">3</td>
    <td class="tg-0pky">Lebih menonjolkan kecerdasan intelektual</td>
    <td class="tg-0pky">Lebih mengakui adanya kecerdasan <br />majemuk</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">4</td>
    <td class="tg-0pky">Hanya ada satu definisi keunggulan</td>
    <td class="tg-0pky">Keunggulan diukur dari pertumbuhan dan <br />perkembangan individu</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">5</td>
    <td class="tg-0pky">Minat siswa jarang diperhatikan</td>
    <td class="tg-0pky">Siswa sering dibimbing untuk membuat <br />pilihan belajar berdasarkan minat</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">6</td>
    <td class="tg-0pky">Profil belajar siswa jarang diperhatikan</td>
    <td class="tg-0pky">Disediakan banyak pilihat profil belajar</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">7</td>
    <td class="tg-0pky">Pembelajaran mendominasi seluruh kelas</td>
    <td class="tg-0pky">Menggunakan banyak pengaturan<br />pembelajaran</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">8</td>
    <td class="tg-0pky">Materi dan kurikulum mencakup<br />semua pembelajaran</td>
    <td class="tg-0pky">Pembelajaran didasarkan pada kesiapan, <br />minat dan profil belajar siswa</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-c3ow">9</td>
    <td class="tg-0pky">Penguasaan terhadap materi dan <br />keterampilan adalah fokus pembelajaran</td>
    <td class="tg-0pky">Penggunaan keterampilan penting untuk<br />memahami konsep dan prinsip utama <br />adalah fokus pembelajaran<br /></td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">10</td>
    <td class="tg-0pky">Penguasaan pilihan tunggal adalah norma</td>
    <td class="tg-0pky">Penugasan multi opsi sering digunakan</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">11</td>
    <td class="tg-0pky">Waktu tidak fleksibel</td>
    <td class="tg-0pky">Waktu fleksibel berdasarkan kebutuhan siswa</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">12</td>
    <td class="tg-0pky">Peristiwa, ide yang terjadi di kelas <br />dimaknai secara tunggal</td>
    <td class="tg-0pky">Adanya cara pandang yang bervariasi <br />terhadap ide dan peristiwa yang terjadi</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">13</td>
    <td class="tg-0pky">Guru yang memecahkan masalah</td>
    <td class="tg-0pky">Siswa membantu siswa lain bersama <br />guru memecahkan masalah</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">14</td>
    <td class="tg-0pky">Guru yang mengatur standar <br />penilaian untuk seluruh kelas</td>
    <td class="tg-0pky">Siswa bekerjasama dengan guru <br />untuk mencapai tujuan bersama</td>
  </tr>
  <tr>
    <td class="tg-0pky">15</td>
    <td class="tg-0pky">Asesmen dilakukan secara tunggal</td>
    <td class="tg-5v57">Asesmen dilakukan dengan berbagai cara</td>
  </tr>
</tbody>
</table><br /></div><div><span style="font-size: x-small;">Sumber : Buku Panduan Model Pembelajaran Berdeferensiasi di Sekolah Inklusif (DR. Marlina)</span></div><div><span style="font-size: x-small;">Tabel dibuat dengan menggunakan :  https://www.tablesgenerator.com/html_tables</span></div>

Pembelajaran Berdeferensiasi Bagian 3 Perbedaan Kelas Tradisional dengan Kelas Berd…

Agenda Pendampingan

Agenda Pendampingan dan Pembinaan.<div>Agenda Pendampingan ini saya <i>embed</i> (tanam)  dari <i>google</i> kalender. Para Pengawas dapat mengatur jadwal pelaksanaan pendampingan dan pembinaan  ke sekolah binaannya secara teratur. Dengan batuan  blog  " <a href="http://prasetiady.blogspot.com/2014/04/membuat-halaman-agenda-kegiatan-pada.html" target="_blank">Prasetiady's Blog</a> " , maka <i>google</i> kalender saya tanamkan di halaman ini. Tujuannya agar saya dapat melihat langsung rencama kegiatan harian untuk mengunjungi sekolah binaan.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbfuA6IZl2R9RScz8NAHhCdSlpwE6tteX-6S_zCAn1IhA4-paVaxNRuYjo9RDxKL6XcvoqDNU3eyB6xZEGqOKmAURIrI0LbqdaNns0RfGQaPE-Q-tn8Xcp52n32HrfXV3PvSoiY4JQ_-iynIbzkjy_8t5sKbBythuzBnbXq1BybkX2VbEWAettKX8msQ/s1600/WhatsApp%20Image%202022-10-21%20at%2008.35.03.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbfuA6IZl2R9RScz8NAHhCdSlpwE6tteX-6S_zCAn1IhA4-paVaxNRuYjo9RDxKL6XcvoqDNU3eyB6xZEGqOKmAURIrI0LbqdaNns0RfGQaPE-Q-tn8Xcp52n32HrfXV3PvSoiY4JQ_-iynIbzkjy_8t5sKbBythuzBnbXq1BybkX2VbEWAettKX8msQ/s320/WhatsApp%20Image%202022-10-21%20at%2008.35.03.jpeg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /><div><br /><iframe frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=c_46dd00ec30a189511663e36884cdcac9457b131b17774d741df94e7feb1d0d22%40group.calendar.google.com&ctz=Asia%2FJakarta" style="border: 0;" width="800"></iframe>
<p> </p></div></div>

Agenda Pendampingan dan Pembinaan. Agenda Pendampingan ini saya embed (tanam) dari…

Cara Mengisi SISPENA 2020

<p>Cara Mengisi SISPENA 2020</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOyRxo5PI7f3Wy-d4DW4SoT9-LcUOq3NnzDTQ7GPxyBj6Z13zsB-Qc1Ta1TVrdJr6V2NKxRJjL2kFd1HIalRR4yooGXT00j0ktvr8XC9eXBpKinjCYY-MiijQj3ERBWq3MO3YBfzd3TXVq8V5vU8a8G8IRhVjT6DVYrjIMBxdQ6LVxAVKkZaS2qQ3zlQ/s2048/309253773_10229555884020405_5721314393080863521_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1533" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOyRxo5PI7f3Wy-d4DW4SoT9-LcUOq3NnzDTQ7GPxyBj6Z13zsB-Qc1Ta1TVrdJr6V2NKxRJjL2kFd1HIalRR4yooGXT00j0ktvr8XC9eXBpKinjCYY-MiijQj3ERBWq3MO3YBfzd3TXVq8V5vU8a8G8IRhVjT6DVYrjIMBxdQ6LVxAVKkZaS2qQ3zlQ/s320/309253773_10229555884020405_5721314393080863521_n.jpg" width="320" /></a></div><br /><p>Cara mengisi SISPENA 2020 Sekolah / Madrasah sedikit berbeda dengan versi sebelumnya, terutama dalam hal tampilan utama pada dashbord-nya. </p><p style="text-align: justify;">Biasanya operator sekolah sudah memahami cara login ke SISPENA dengan menggunakan alamat : <a href="https://bansm.kemdikbud.go.id/sispena2020/login">https://bansm.kemdikbud.go.id/sispena2020/login</a> . Ketika <i>login</i> , sekolah harus memasukan <i>username </i>dan <i>password</i> , biasanya secara <i>default</i> menggunakan NPSN sekolah. Bagaimana kalau lupa <i>password ? </i>pihak sekolah harus menghubungi admin BAN di tingkat provinsi masing-masing untuk mengubah <i>password</i>. Bisa juga melalui <i>Help Desk</i> BAN S/M.</p><p style="text-align: justify;">Setelah login SISPENA, maka sekolah harus mengisi seluruh data sekolah yang diperlukan dan menyertakan  bukti datanya untuk diunggah  ke  SISPENA .  menu yanga ada pada <i>dashboard </i>yaitu : </p><p style="text-align: justify;"></p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li>DIA (Data Isian Akreditasi)</li><li>IPR (Indikator Pemenuhan Relatif) </li><li>IPM (Indikator Pemenuhan Mutlak)</li></ul><p></p><span style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">DIA (Data Isian Akreditasi) terdiri dari 35 butir IASP 2020 untuk SMA dengan data serta untuk diunggah sekitar 93 <i>file . </i>Besarnya data unggah berkisar 2 <i>MB</i> per <i>file ,</i> memang cukup kecil sehingga sekolah harus mengakalinya sebagai data tambahan dengan mengunakan penyimpan lain misalnya di <i>google drive</i>. Sehingga asesor akreditasi memiliki data lengkap untuk dijadikan pertimbangan dalam penilaiannya pada saat menentukan level penilaian serta membuat kesimpulan perbutirnya. Pengisian  DIA harus diisi sesuai dengan keadaan sekolah, ini yang terpenting.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">IPR dan IPM bisa diedit untuk disesuaikan dengan keadaan data sekolah yang terbaru. Data awal IPR dan IPM biasanya didapatkan dari DAPODIK sekolahnya.  Sekolah harus memberikan data yang benar karena akan diverifikasi ulang pada saat awal visitasi. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Karena yang diverifikasi oleh asesor pada saat visitasi terdiri dari 4 Standar Nasional Pendidikan (SNP) , yaitu untuk SMA : </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Mutu lulusan ; terdiri dari butir 1 sampai 11</li><li>Proses Pembelajaran ; terdiri dari butir 12 sampai 18</li><li>Mutu Guru ; terdiri dari butir 19 sampai 22</li><li>Manajmen Sekolah ; terdiri dari butir 23 sampai 35,</li></ul></div><div style="text-align: justify;">maka pihak sekolah harus membuat minimal 4 team pada  kepanitiaan sekolah dan bertanggung jawab mulai dari awal pengadaan data sampai akhir pelaksanaan visitasi. Dalam hal ini maka Kepala Sekolah harus membuat Surat Keputusan (SK) Kepanitiaan Akreditasi Sekolah.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Dalam membuat data tambahan yang lebih komplit  misal tempatnya  di <i>Google Drive</i> , nanti tautannya saja yang diberikan ke asesor satu dan dua. Isi dari data tambahan tersebut adalah seluruh data yang di unggah ke SISSPENA dan data tambahan yang tidak terunggah di SISPENA. Minimal ada 4 <i>folder</i> yang terdiri dari data 4 SNP yang di dalanya terdiri dari beberapa sub-folder untuk setiap butirnya. Sekolah bisa juga menambahkan <i>folder</i> foto dan video dari seluruh kegiatan program sekolah juga tentang sarana prasarana seperti misalnya; toilet, lahan parkir, ruang ekskul dan sebagainya. Data lengkap atau jenuh ini akan menjadi bahan penilaian yang bulat untuk asesor satu dan dua. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Selamat melaksanakan Akreditasi Sekolah/Madrasah, semoga lancar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">Video tentang pengisian SISPENA </div><div style="text-align: center;">Kredit untuk <a href="https://www.youtube.com/channel/UCDxjOzW7F0JOkltlXT6g7AQ" target="_blank">Elseif Chanel</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Q0ZhM3tQraE" title="YouTube video player" width="450"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQj4NrVj6g3ucBxESPSTUuTKNGYM-WvZWiZgW2kN7mI_MHDP2DjBjUJlq_TK_XMTmKSMi0MAQD6KX8ONbanP8g73FR2MJbnxsHwQlFsaoX9T8aHOX4eP68JZT4T28QFOgFy8ngtFr1nzG-ggnWQ7xL_5geHuWSeOsgLs1Bv49wTOzJw5pmqVN0V-Ll8Q/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQj4NrVj6g3ucBxESPSTUuTKNGYM-WvZWiZgW2kN7mI_MHDP2DjBjUJlq_TK_XMTmKSMi0MAQD6KX8ONbanP8g73FR2MJbnxsHwQlFsaoX9T8aHOX4eP68JZT4T28QFOgFy8ngtFr1nzG-ggnWQ7xL_5geHuWSeOsgLs1Bv49wTOzJw5pmqVN0V-Ll8Q/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div>

Cara Mengisi SISPENA 2020 Cara mengisi SISPENA 2020 Sekolah / Madrasah sedikit berbe…

Enam Aspek Pemahaman Wiggins

<p style="text-align: justify;"> Enam Aspek Pemahaman Wiggins</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji8-fweKQDdCoac4FLjTC9hD1cjfvdzHEprQqvMkrjUNlbraVWeZsB-jdmFxYIdkJpkqIkSri9giI7b4iR9Cx5lRGn_qYS4f42ArpQrgOWsvTZEHkdbFREfhpYrRZwiJ9CYdHBvqZRY3JAxRZ_sV851eUt0dx1X6_9xmOTDrOPNVVzBmhyGea1i7NNmA/s1024/Penguins.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji8-fweKQDdCoac4FLjTC9hD1cjfvdzHEprQqvMkrjUNlbraVWeZsB-jdmFxYIdkJpkqIkSri9giI7b4iR9Cx5lRGn_qYS4f42ArpQrgOWsvTZEHkdbFREfhpYrRZwiJ9CYdHBvqZRY3JAxRZ_sV851eUt0dx1X6_9xmOTDrOPNVVzBmhyGea1i7NNmA/s320/Penguins.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, sans-serif;">Enam aspek pemahaman (Wiggins and Tighe, 2005) merupakan
bentuk-bentuk pemahaman yang digunakan dalam Capaian Pembelajaran. Tapi tidak
harus hirarkis.</span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Pertama, penjelasan (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">explanation</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Mendeskripsikan suatu ide dengan kata-kata sendiri, membangun
hubungan antartopik, mendemonstrasikan hasil kerja, menjelaskan
alasan/cara/prosedur, menjelaskan sebuah teori menggunakan data, berargumen dan
mempertahankan pendapatnya.<o:p></o:p></span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Kedua, interpretasi (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">interpretation</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Menerjemahkan cerita, karya seni, atau situasi. Interpretasi
juga berarti memaknai sebuah ide, perasaan atau sebuah hasil karya dari satu
media ke media lain, dapat membuat analogi, anekdot, dan model. Melihat makna
dari apa yang telah dipelajari dan relevansi dengan dirinya.<o:p></o:p></span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Ketiga, aplikasi (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">application</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman mengenai
suatu dalam situasi yang nyata dalam kehidupan sehari-hari atau sebuah simulasi
(menyerupai kenyataan).<o:p></o:p></span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Keempat, perspektif (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">perspective</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Melihat suatu hal dari sudut pandang yang berbeda, siswa
dapat menjelaskan sisi lain dari sebuah situasi, melihat gambaran besar,
melihat asumsi yang mendasari suatu hal dan memberikan kritik.<o:p></o:p></span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Kelima, empati (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">empathy</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Menaruh diri di posisi orang lain. Merasakan emosi yang
dialami oleh pihak lain dan/atau memahami pikiran yang berbeda dengan dirinya.
Menemukan nilai (value) dari sesuatu.<o:p></o:p></span></p>

<p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-rendering: optimizelegibility; vertical-align: baseline; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">Keenam, pengenalan diri (</span><em style="box-sizing: border-box; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "inherit",serif; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">self-knowledge</span></em><span style="color: #333333; font-family: "Helvetica",sans-serif;">). Memahami diri sendiri; yang menjadi kekuatan, area yang perlu
dikembangkan serta proses berpikir dan emosi yang terjadi secara internal.<o:p></o:p></span></p>

<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="EN-US"><o:p> Sumber :<span style="font-size: x-small;"> https://pwmu.co/240166/05/06/enam-aspek-pemahaman-dalam-capaian-pembelajaran-kurikulum-merdeka/</span></o:p></span></p>

Enam Aspek Pemahaman Wiggins Enam aspek pemahaman (Wiggins and Tighe, 2005) merupak…

Pembelajaran Berdeferensiasi Bagian 2

<p><span style="font-family: inherit;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #444444;">Pembelajaran Berdeferensiasi Bagian 2</span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLJZWDE8sRBgZw1YDNUJm5WJD9BUtTaZTxaXBNESoL8HYAXlhZ-gyGrF0HgY0E1DyLT5B6X8NMxoCgWmmC1WOpnNcjzWp7DpKPPnnRvACZtu0aMIZlpx7SJ7sPnBgBQePJ20Pf9ZxyidibKtAUQzhbLloczeiQSOupAkiozKHhBrBHcuIAANCRPSYACA/s5184/IMG_20191023_140803.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3880" data-original-width="5184" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLJZWDE8sRBgZw1YDNUJm5WJD9BUtTaZTxaXBNESoL8HYAXlhZ-gyGrF0HgY0E1DyLT5B6X8NMxoCgWmmC1WOpnNcjzWp7DpKPPnnRvACZtu0aMIZlpx7SJ7sPnBgBQePJ20Pf9ZxyidibKtAUQzhbLloczeiQSOupAkiozKHhBrBHcuIAANCRPSYACA/w400-h300/IMG_20191023_140803.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="color: #444444;"><br /></span><p></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Pembelajaran
berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (<i>common sense</i>) yang
dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. <o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Bagaimana
     mereka menciptakan lingkungan belajar yang “mengundang’ murid untuk
     belajar dan bekerja keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi.
     Kemudian juga memastikan setiap murid di kelasnya tahu bahwa akan selalu
     ada dukungan untuk mereka di sepanjang prosesnya. <o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Kurikulum
     yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas. Jadi
     bukan hanya guru yang perlu jelas dengan tujuan pembelajaran, namun juga
     muridnya. <o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Penilaian
     berkelanjutan. Bagaimana guru tersebut menggunakan informasi yang
     didapatkan dari proses penilaian formatif yang telah dilakukan, untuk
     dapat menentukan murid mana yang masih ketinggalan, atau sebaliknya, murid
     mana yang sudah lebih dulu mencapai tujuan belajar yang ditetapkan. <o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Bagaimana
     guru menanggapi atau merespon kebutuhan belajar muridnya. Bagaimana ia
     akan menyesuaikan rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar
     murid tersebut. Misalnya, apakah ia perlu menggunakan sumber yang berbeda,
     cara yang berbeda, dan penugasan serta penilaian yang berbeda. <o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Manajemen
     kelas yang efektif. Bagaimana guru menciptakan prosedur, rutinitas, metode
     yang memungkinkan adanya fleksibilitas. Namun juga struktur yang jelas,
     sehingga walaupun mungkin melakukan kegiatan yang berbeda, kelas tetap
     dapat berjalan secara efektif.<o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Tomlinson
(2001) dalam bukunya yang berjudul How to Differentiate Instruction in Mixed
Ability Classroom menyampaikan bahwa kita dapat mengkategorikan kebutuhan
belajar murid, paling tidak berdasarkan 3 aspek yaitu:<o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Kesiapan
     belajar (readiness) murid<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Minat
     murid<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Profil
     belajar murid <o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Pembelajaran
Berdiferensiasi menggunakan beberapa pendekatan terhadap konten, proses, dan
produk. <o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Konten:
     masukan, apa yang dipelajari murid.<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Proses:
     bagaimana murid berupaya memahami ide dan informasi.<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Produk:
     keluaran, atau bagaimana murid menunjukkan apa yang telah mereka
     pelajari. <o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Karakteristik
Pembelajaran Berdiferensiasi atau Ciri-Ciri Pembelajaran Berdirefensiasi yaitu:<o:p></o:p></span></span></p>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;">1. Diferensiasi
Konten:</span></b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"> Pengetahuan dan
keterampilan yang dipelajari murid<o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Materi
     disajikan dalam bentuk beragam (contoh: video, bacaan, gambar)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Terdapat
     keterampilan atau pengetahuan yang bisa dipelajari secara mandiri oleh
     setiap murid<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Pengetahuan
     yang disajikan memungkinkan murid menyampaikannya pada teman sebaya<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Pengetahuan
     disajikan dalam berbagai tingkat kesulitan untuk satu tema besar<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Adanya
     sumber belajar yang kaya sehingga setiap murid dapat memilih salah satu
     sub materi yang disukai<o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;">2.
Diferensiasi Proses:</span></b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"> Aktivitas
belajar murid<o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Cara
     penyampaian materi dilakukan secara beragam sesuai kemampuan memahami
     murid (contoh: diskusi, studi kasus, dongeng, video, permainan)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Terdapat
     variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan wadah (luring/ daring)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Terdapat
     variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan lokasi (dalam/ luar
     kelas)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Terdapat
     variasi aktivitas untuk memahami materi berdasarkan jumlah murid
     (klasikal/ kelompok/ individu)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Ada
     aktivitas yang melibatkan murid secara aktif untuk menemukan pengetahuan
     tambahan <o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;">3.
Diferensiasi Produk:</span></b><span style="color: #444444; font-size: 12pt;"> Hasil
belajar atas pemahaman murid<o:p></o:p></span></span></p>

<ol start="1" type="1">
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Terdapat
     variasi produk pengetahuan untuk setiap murid (contoh: pertunjukan,
     poster, cerpen)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Penilaian
     terhadap pemahaman murid dibuat beragam (mencakup sikap, pengetahuan,
     keterampilan, minat)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Adanya
     variasi aktivitas dalam pengerjaan tugas (tugas individu dan tugas
     kelompok)<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Adanya
     pemberian kesempatan untuk murid menciptakan produk atau karya mandiri<o:p></o:p></span></span></li>
 <li class="MsoNormal" style="background: white; color: #444444; line-height: normal; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Adanya
     variasi penilaian berdasarkan tingkat kesulitan dan kemampuan murid
     (mudah, sedang, dan sulit)<o:p></o:p></span></span></li>
</ol>

<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><o:p><span style="font-family: inherit;"> Sumber : </span></o:p></span>https://www.guruberbagi.net/2021/12/pembelajaran-berdiferensiasi-untuk.html</p>

Pembelajaran Berdeferensiasi Bagian 2 Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangka…

Belajar Bukan untuk Ujian

<div class="m8h3af8h l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Strategi Nadiem: belajar bukan untuk ujian</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: left;">Tulisan : Pitoyo Hartono (Facebook : https://www.facebook.com/pitoyo.hartono)</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9uKK5c03IBhfTCYfhH0t7lgpnjIQVe0VlgNL0jXD9ReH3ecJGR1TlS3XL7mOBpty9sRze3lceJ30_IQWZe0VWI3IfSO95hVuVfXUhdMsZJifdn7OdEfffyocPMndQYtIAFLkcLdI8sXBlV0nVQ2JWhcFKRi4AnzRNp6l11OULBg3ZEFg3t46uNMTT3g/s4000/IMG_20200823_101318.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9uKK5c03IBhfTCYfhH0t7lgpnjIQVe0VlgNL0jXD9ReH3ecJGR1TlS3XL7mOBpty9sRze3lceJ30_IQWZe0VWI3IfSO95hVuVfXUhdMsZJifdn7OdEfffyocPMndQYtIAFLkcLdI8sXBlV0nVQ2JWhcFKRi4AnzRNp6l11OULBg3ZEFg3t46uNMTT3g/w400-h300/IMG_20200823_101318.jpg" width="400" /></a></div><br /><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Setelah Nadiem Makarim mengumumkan bentuk baru ujian masuk universitas negeri, di medsos dan mungkin dunia nyata banyak orang berkomentar:</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">"ngapain belajar kalau nggak muncul di ujian ?"</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Ini <span style="font-family: inherit;"><a style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit;" tabindex="-1"></a></span>komentar bodoh dari orang-oran yg tidak mengerti akan esensi pendidikan. Mirip dengan orang-orang bermental budak yang : cuma kerja baik kalau diawasi, mengikuti aturan lalu lintas kalau ada polisi dan berbuat baik karena dicatat malaikat.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Kalau mereka ini orang tua, mereka cuma akan menghasilkan anak-anak yang akan menjadi lebih bodoh lagi. </div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Saya ingin tanya: <b>"anak-anak anda nggak perlu sekolah kalau nggak ada ujian ?</b>"</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Nggak heran, mentalitas budak semacam ini yang menyebabkan banyak orang di Indonesia bergelar tapi nggak terdidik.</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Orang belajar bukan karena akan diuji, tapi karena ingin tahu dan ingin bisa terhadap sesuatu yg dia sebelumnya belum tahu atau belum bisa. "Ketahuan" dan "kebisaannya" itu akan menjadi modal hidupnya. Lulus ujian itu cuma implikasi waktu dia sudah bisa.</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Saya ambil contoh belajar berhitung dan matematika. Soal-soal matematika yang diajarkan dari SD sampai sekitar kalkulus dasar di semester 2 universitas itu sendiri remeh temeh. Itu soal2 yg sudah terselesaikan ratusan tahun yang lalu. Sekarang juga banyak formula solver di komputer yg dengan cepat dan tepat menyelesaikan persamaan differential dasar. Jadi bisa menyelesaikan soal itu sendiri hampir nggak bernilai apa-apa. Menghapal jawaban atau cara menyelesaikannya lebih bodoh lagi. Pendidikan matematika yg baik, jauh lebih dalam daripada cuma menyelesaikan soal. Yang dididik dalam matematika adalah kemapuan utk berlogika secara sistematis, seperti membuat strategi yg masuk akal utk menyelesaikan soal, membagi soal yang sulit menjadi bagian-bagian  yang lebih mudah, melakukan abstraksi dari problem yang nyata menjadi formula yang bisa dimanipulasi, melakukan inferensi ataupun deduksi. Di matematika terapan, yang sangat penting adalah kempuan untuk melakukan analogi: mengubah sudut pandang utk melihat satu persoalan baru dari perspektif lain yang lebih kita kenal. Kemampuan seperti ini cuma bisa didapat kalau kita mengerti esensi, bukan menghapal. Dan kemampuan seperti ini akan berlaku secara universal di dalam kehidupan si pembelajar itu seterusnya, tidak berhenti di saat dia lulus ujian. Ini makna dari belajar. Ini tidak berlaku cuma utk matematika, tapi juga untuk bidang-bidang lain.</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Nadiem Makarim, ingin menjadikan kemampuan seperti ini dipunyai oleh anak-anak Indonesia, karena kemampuan seperti ini yang peting untuk berkompetisi di level global. "Pintu masuk" dari strateginya adalah dengan menguji kemampuan ini pada test masuk universitas. Jadi, pelajaran-pelajaran seperti matematika, ekonomi, fisika, biologi itu bukan tidak diujikan, tapi diujikan dalam level yang lebih dalam. Pelajaran-pelajaran itu adalah media untuk mempelajari apa yang saya tulis di atas. </div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Tentunya ini memerlukan perubahan besar dari isi pendidikan itu sendiri. Kalau selama ini isi pendidikan di Indonesia hapalan-sentris dan ujian-sentris, mulai sekarang harus menjadi esensi-sentris. Departemen pendidikan juga perlu melakukan sosialisasi dengan lebih baik untuk menerangkan isi dan tujuan strategi mereka dan apa strategi untuk pendidikan di tingkat dasar dan menengah. Jangan cuma mengharap rakyat maklum. Kita ini rakyat, bukan umat yang mau untuk disuruh percaya apa saja. </div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Progam pendidikan yang baik itu lebih banyak menimbulkan pertanyaan baru dari jawaban. Dengan begitu pembelajar akan maju selangkah lagi untuk mengisi keingintahuan barunya. Kalau ini diteruskan dia akan menjadi orang yang terpelajar yang tidak pernah berhenti untuk belajar, karena dia butuh, bukan butuh ijazah. Akan banyak muncul inovasi-inovasi baru dari manusia-manusia seperti ini. Mereka akan menjadi motor bagi kemajuan peradaban bangsanya.</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Pada tulisan saya sebelumnya, saya tidak pernah mengatakan bahwa langkah Nadiem Makarim ini tepat dan akan berhasil untuk Indonesia, karena saya tidak tahu persis situasi pendidikan di Indonesia beserta birokrasinya yang bisa buat <i>Thanos</i> mimisan. Yg saya tahu, hasilnya selama ini hancur lebur dan kita sudah ketinggalan jauh dari negara-negara sekeliling. </div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Saya tidak mengerti, bobroknya pendidikan di Indonesia itu disebabkan oleh buruknya strategi pendidikan dari negara, atau memang kebodohan yang sudah mengendap berdekade-dekade yang menyebabkan timbul strategi pendidikan yg morat-marit. Rantai kebodohan ini harus diputus.</div></div><div class="l7ghb35v kjdc1dyq kmwttqpk gh25dzvf jikcssrz n3t5jt4f" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Setidaknya Nadiem Makarim sudah berani untuk mencoba memotong rantai kebodohan yang dibiarkan selama berdekade-dekade terutama oleh menteri-menteri pendidikan sebelum-sebelumnya yang nggak mengerti tentang pendidikan atau memang nggak berniat untuk memperbaiki pendidikan di Indonesia. Dia harus mulai dari satu titik dan tidak mungkin lagi menunggu sampai semua siap. Akan sukses kah dia ? <i>He better be</i>. Kalau nggak bukan cuma koleksi wacana mangkrak bangsa kita akan tambah satu, tapi kali ini taruhannya nasib generasi mendatang.</div></div>

Strategi Nadiem: belajar bukan untuk ujian Tulisan : Pitoyo Hartono (Facebook : http…

Pembelajaran Berdiferensiasi Bagian 1

<p>Apa itu Pembelajaran Berdiferensiasi?</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-boV2yp1olW0/Ya98VuZnH7I/AAAAAAAACVM/8-HjlYpYceIUDztmI_qpB1oNWUQbvh9pACNcBGAsYHQ/s1920/Screenshot%2B%2528231%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-boV2yp1olW0/Ya98VuZnH7I/AAAAAAAACVM/8-HjlYpYceIUDztmI_qpB1oNWUQbvh9pACNcBGAsYHQ/w400-h225/Screenshot%2B%2528231%2529.png" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><p>Salah kaprah mengenai  <b>Pembelajaran Berdiferensiasi</b>, yaitu bahwa : </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">Pembelajaran berdiferensiasi bukan berarti guru harus mengajar dengan 28 cara yang berbeda untuk mengajar 28 orang siswa. </li><li style="text-align: justify;">Pembelajaran berdiferensiasi bukan berarti bahwa guru harus memperbanyak jumlah soal untuk siswa yang lebih cepat bekerja dengan yang lambat bekerja. </li><li style="text-align: justify;">Pembelajaran berdiferensiasi juga bukan berarti guru harus mengelompokkan siswa yang pintar dengan yang pintar dan siswa yang kurang dengan yang kurang. </li><li style="text-align: justify;">Pembelajaran berdiferensiasi bukan pula memberikan tugas yang berbeda untuk setiap anak.</li></ul><p></p><p><a href="https://www.guruberbagi.net/2021/12/pembelajaran-berdiferensiasi-untuk.html">Menurut Tomlinson</a> (2001: 45), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. </p><p><br /></p>

Apa itu Pembelajaran Berdiferensiasi? Salah kaprah mengenai Pembelajaran Berdiferen…

Memetakan Jalan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan

<p> Memetakan Jalan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan</p><p><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; text-align: center;">Oleh;
Ade Munajat </span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; text-align: center;">Kepala
SMAN 1 Nyalindung Kabupaten Sukabumi Jawa Barat</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 10.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Dalam tatanan lama yang serba
sentralistis, sekolah dapat dilihat sebagai bagian dari mesin besar birokrasi
pendidikan yang paling ujung dan terendah posisinya. Kepala sekolah dan guru
merupakan skrup pengokoh mesin itu. Dalam jangka waktu yang panjang, mesin
birokrasi itu mengintrusi masuk ke dalam tulang sumsum guru termasuk ke dalam
cara berfikirnya. Lahirlah kemudian guru-guru yang memiliki tipologi mental <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>manut turut menunggu arahan dan partisan.<o:p></o:p></span></p>

<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 10.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Semoga.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 10.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEDVBGq_WDjyU_lahnJ4b3kYzS0timnIVJuyIgv4bDgzWI3hoq0XZePlGdT7dFqfN7ftPrf-D9-FjDNiB9zxEbpKD62hgK-mmYOUTxW5N1nG0BG6QQEvVNetcFh_jGfbaspRUvXNQFzXb5P76ItViMK6_AMBG8m-uUmbEMoEedDoLxJV-A5tgudPohBw/s1189/1223.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1189" data-original-width="477" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEDVBGq_WDjyU_lahnJ4b3kYzS0timnIVJuyIgv4bDgzWI3hoq0XZePlGdT7dFqfN7ftPrf-D9-FjDNiB9zxEbpKD62hgK-mmYOUTxW5N1nG0BG6QQEvVNetcFh_jGfbaspRUvXNQFzXb5P76ItViMK6_AMBG8m-uUmbEMoEedDoLxJV-A5tgudPohBw/w256-h640/1223.png" width="256" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-ImfXpvp4-g_bNVxETsEQKyZOj02pTFY-njrXTbNs9cvU9K09vsukxvraRippY0ruxplVfJc8MZP4A1VfXbH2s4zthprFAePQdJFofdh0mzjUnZ3NOT27z-yvDrZucpZ9gU3JFRgKs6Qt_MFu6jk7deIWeoOtR4KdXcbh6laBBrBgaotgncJgh0H6fQ/s181/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="84" data-original-width="181" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-ImfXpvp4-g_bNVxETsEQKyZOj02pTFY-njrXTbNs9cvU9K09vsukxvraRippY0ruxplVfJc8MZP4A1VfXbH2s4zthprFAePQdJFofdh0mzjUnZ3NOT27z-yvDrZucpZ9gU3JFRgKs6Qt_MFu6jk7deIWeoOtR4KdXcbh6laBBrBgaotgncJgh0H6fQ/s1600/5B77C491B3159DBA11334FA4C8103D92.png" width="181" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span><p></p><br /><p></p><p></p>

Memetakan Jalan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Oleh; Ade Mun…

Tulisan Populer Pembaca Blog